Projekt Environmentální gramotnost: Porovnání verzí

Z Enviwiki
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
Řádek 16: Řádek 16:
  
 
== Témata úvodní části ==
 
== Témata úvodní části ==
 
+
*[[Slovo budoucím učitelům]]
[[Slovo budoucím učitelům]]
+
*[[Relevance programu pro různé cílové skupiny]]
 
+
*[[Co je „prostředí“?]] - a jak k němu přistupovat
[[Co je „prostředí“?]]
+
*[[Environmentální gramotnost z jiných zdrojů]]
 
+
*[[Struktura elektronické učebnice]]
[[Environmentální gramotnost z jiných zdrojů]]
+
*[[Jak pracovat s učebnicí]]
 
+
*[[Bazar případových studií]]
[[Struktura elektronické učebnice]]
 
 
 
[[Jak pracovat s učebnicí]]
 
 
 
[[Bazar případových studií]]
 
  
  
 
[[Kategorie:Vzdělávání]] [[Kategorie:Environmentální gramotnost]]
 
[[Kategorie:Vzdělávání]] [[Kategorie:Environmentální gramotnost]]
 
  
 
{{licence cc|Dlouhá, Jana}}
 
{{licence cc|Dlouhá, Jana}}

Verze z 21. 2. 2008, 13:21

Předkládáme soubor výukových materiálů. Jsou uspořádány do podoby interaktivního webu, který umožňuje editaci případných nepřesností, aktualizaci témat dle momentálního stavu poznání a také doplňování případových studií, příkladů pro výuku či jiných výsledků práce se studenty a žáky. Prostředí je uživatelsky příznivé, nově vytvořené stránky mohou být ihned publikovány a opět vystaveny procesu hodnocení či editace dalšími uživateli - takto, ve vzájemé spolupráci, je naděje na vytvoření zásobníku materiálů, které po stránce obsahové, metodické či jako přímo zprostředkovaná zkušenost obohatí environmentálně orientovanou výuku. K tomu přejeme hodně štěstí.

Pro správné užívání prosíme, abyste přečetli též úvodní kapitoly.

Cíle projektu

Učebnice předkládající znalosti nezbytné pro výuku učitelů má

  • být systematickým základem pro budoucí tvorbu rozsáhlého výukového materiálu, na kterém se může podílet různými formami více autorů
  • poskytnout základní strukturu, na kterou lze přidávat informace a odkazy z mnoha oblastí výzkumu i praxe
  • zaměřit pozornost na hlavní environmentální témata, přiblížit se jejich adekvátnímu popisu
  • v každém dotčeném oboru vybrat základní principy, z nichž lze vycházet při dalším (environmentálně orientovaném) zkoumání - což umožní rozšiřovat i prohlubovat poznání
  • propojit vzdálené oblasti předmětného popisu do sítě vzájemných souvislostí
  • umožnit aktivní práci na dílčích problémech, a to jednak editací základních textů a jejich obohacením, jednak řešením úkolů z praxe s využitím získaných znalostí a existujících datových souborů, na které texty upozorňují
  • to vše učinit maximálně úsporně - s využitím běžně dostupných (v rámci internetu) informací
  • tyto stránky by se mohly stát fórem pro výměnu teoretických poznatků i příkladů dobré praxe využitelných ve výuce

Témata úvodní části