Témata Ekoškoly
Odpady
- je zavedeno fungující třídění odpadů, minimálně na úrovni papíru a plastů. Je zajištěn zpětný odběr vybitých baterií, zářivek, elektrospotřebičů (popř. nebezpečného odpadu), které vyprodukuje škola.
- koše jsou dostatečně rozmístěny a jsou jasně označené
- žáci, učitelé a další zaměstnanci odpad třídí
- je vyřešeno dotřiďování odpadů a odvoz příslušnými firmami
- žáci a zaměstnanci školy jsou informováni o předcházení, minimalizaci a využití odpadu
- škola upřednostňuje výrobky z recyklovaného papíru (sešity, obálky, kancelářský papír)
- ve škole se používá papír z obou stran a oboustranný tiskEnergie
- je sledována spotřeba energie
- žáci i zaměstnanci jsou informováni o opatřeních vedoucích k úsporám energie
- žáci se podílejí na monitorování spotřeby energie školy
- jsou udržovány vhodné teploty v jednotlivých místnostech
- ve škole jsou dodržovány zásady správného a efektivního větrání
- je umožněna volná cirkulace vzduchu z radiátorů
- zdroje světla jsou systematicky nahrazovány úspornějšími (tam, kde je to rozumné)
- žáci a zaměstnanci jsou motivováni k zhasínání
- škola preferuje spotřebiče energetické třídy A– B
Voda
- je sledována spotřeba vody ve škole
- ve škole nedochází ke zbytečným únikům vody
- žáci a zaměstnanci jsou motivováni k úsporám vody
- škola se snaží o postupnou instalaci šetrných systémů splachování na WC a úsporných vodovodních baterií
- žáci jsou informováni o zdrojích pitné vody pro školu, příčinách znečišťování, úpravě pitné vody, čištění odpadních vod
- dle možností jsou využívány ekologicky šetrné výrobky na úklid, případně v kuchyni
Prostředí
- v prostorách školy je dostatek zeleně
- o zeleň se alespoň částečně starají sami žáci
- školní pozemek a zeleň ve škole jsou využity k ekopedagogickým účelům
- ve škole jsou vhodné prostory pro trávení volného času uvnitř i vně
- žáci mají možnost ovlivňovat výzdobu školy
- žáci se podílejí na péči o vnitřní prostředí a okolí školy
- škola pečuje o školní dvůr, zahradu, venkovní učebnu, skleník, hřiště, odpočinkový prostor, „koutek divočiny“ atd.
Pokud škola dosáhne standardu těchto kritérií, nic ji neprání k tomu, aby získala mezinárodní titul. Tento titul získá škola pouze na omezené období 2 let. Po dvou letech si musí o titul škola zažádat znovu. Ověřuje se, zda škola stále naplňuje určená kritéria.
Program pro školy stejného či podobného rozsahu v České republice neexistuje. Síť ekologických středisek Pavučina nabízí školám v oblasti environmentální výchovy metodickou podporu a pomoc. Jednotlivá střediska je možno se žáky navštěvovat o účastnit se jejich různě zaměřených programů, které vedou lektoři středisek. Je možné také absolvovat celou sérii na sebe navazujících ekologických a environmentálních programů.
Střediska vzdělávají také učitele – především koordinátory environmentální výchovy ve školách. Tyto kurzy jsou akreditovány.