Témata Ekoškoly

Odpady

• je zavedeno fungující třídění odpadů, minimálně na úrovni papíru a plastů. Je zajištěn zpětný odběr vybitých baterií, zářivek, elektrospotřebičů (popř. nebezpečného odpadu), které vyprodukuje škola.

• koše jsou dostatečně rozmístěny a jsou jasně označené

• žáci, učitelé a další zaměstnanci odpad třídí

• je vyřešeno dotřiďování odpadů a odvoz příslušnými firmami

• žáci a zaměstnanci školy jsou informováni o předcházení, minimalizaci a využití odpadu

• škola upřednostňuje výrobky z recyklovaného papíru (sešity, obálky, kancelářský papír)

• ve škole se používá papír z obou stran a oboustranný tiskEnergie

• je sledována spotřeba energie

• žáci i zaměstnanci jsou informováni o opatřeních vedoucích k úsporám energie

• žáci se podílejí na monitorování spotřeby energie školy

• jsou udržovány vhodné teploty v jednotlivých místnostech

• ve škole jsou dodržovány zásady správného a efektivního větrání

• je umožněna volná cirkulace vzduchu z radiátorů

• zdroje světla jsou systematicky nahrazovány úspornějšími (tam, kde je to rozumné)

• žáci a zaměstnanci jsou motivováni k zhasínání

• škola preferuje spotřebiče energetické třídy A– B

Voda

• je sledována spotřeba vody ve škole

• ve škole nedochází ke zbytečným únikům vody

• žáci a zaměstnanci jsou motivováni k úsporám vody

• škola se snaží o postupnou instalaci šetrných systémů splachování na WC a úsporných vodovodních baterií

• žáci jsou informováni o zdrojích pitné vody pro školu, příčinách znečišťování, úpravě pitné vody, čištění odpadních vod

• dle možností jsou využívány ekologicky šetrné výrobky na úklid, případně v kuchyni

Prostředí

• v prostorách školy je dostatek zeleně

• o zeleň se alespoň částečně starají sami žáci

• školní pozemek a zeleň ve škole jsou využity k ekopedagogickým účelům

• ve škole jsou vhodné prostory pro trávení volného času uvnitř i vně

• žáci mají možnost ovlivňovat výzdobu školy

• žáci se podílejí na péči o vnitřní prostředí a okolí školy

• škola pečuje o školní dvůr, zahradu, venkovní učebnu, skleník, hřiště, odpočinkový prostor, „koutek divočiny“ atd.

Pokud škola dosáhne standardu těchto kritérií, nic ji neprání k tomu, aby získala mezinárodní titul. Tento titul získá škola pouze na omezené období 2 let. Po dvou letech si musí o titul škola zažádat znovu. Ověřuje se, zda škola stále naplňuje určená kritéria.

Program pro školy stejného či podobného rozsahu v České republice neexistuje. Síť ekologických středisek Pavučina nabízí školám v oblasti environmentální výchovy metodickou podporu a pomoc. Jednotlivá střediska je možno se žáky navštěvovat o účastnit se jejich různě zaměřených programů, které vedou lektoři středisek. Je možné také absolvovat celou sérii na sebe navazujících ekologických a environmentálních programů.

Střediska vzdělávají také učitele – především koordinátory environmentální výchovy ve školách. Tyto kurzy jsou akreditovány.