Ekoškola: Porovnání verzí

Aktuální verze z 1. 12. 2020, 12:52

Termín vznikl sloučením slov ekologie – což je odvozeno z řeckého "oikos"(významově domov) a škola – místo určené pro učení.

Ekoškola (Eco-School) je mezinárodní program enviromentální výchovy pro žáky základních a středních škol.

Cílem projektu je učinění několika konkrétních a praktických kroků, které vedou k ekologickému chování osob se školou spjatých (žáci, učitelé, ostatní zaměstnanci školy, rodiče, komunita). Program Ekoškola vede aktéry ke vzájemné spolupráci a tak k dosažení cíle - dovést každodenní chod školy k tomu, aby byl co nejšetrnější k životnímu prostředí.

V rámci tohoto projektu žáci se učí o enviromentálních tématech a usilují o vytvoření školy, která bude šetrná vůči životnímu prostředí. Všichni aktéři školního kolektivu usilují o minimalizaci produkce odpadů, o jejich třídění, o minimalizace spotřeby energií a vody. Cílem programu je také zlepšování životního prostředí v okolí škola a v místní oblasti. Po dosažení určených limitů je škole udělen mezinárodní titul EKOŠKOLA, tím škola získá vlastní logo a vlajku.

V České republice koordinuje tento projekt Sdružení TEREZA.

Metodika[editovat | editovat zdroj]

Převzato z: Sdružení TEREZA. Dostupný z WWW <http://www.terezanet.cz>.

Účast v projektu vyžaduje dodržení metodického postupu, který vede k zisku mezinárodního titulu EKOŠKOLA. Tato metodika je společná pro všechny země a školy, které se programu Ekoškola účastní. Má celkem 7 kroků:

krok 1 - založení pracovního týmu Ekoškoly[editovat | editovat zdroj]

Založení pracovního týmu je praktickým vyjádřením společného rozhodnutí, že škola bude usilovat o titul Ekoškola a bude se snažit o pozitivní změny ve svém fungování. Členové týmu program Ekoškola koordinují a podílejí se na plnění všech další kroků.

krok 2 - analýza ekologického stavu školy[editovat | editovat zdroj]

Analýza ekologického stavu školy je jedním z hlavních kroků, které škola musí uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu provozu. Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v oblastech: odpady, energie, voda a prostředí školy. Důležité je, aby se na analýze co největší měrou podíleli sami žáci za pomoci pracovních listů programu, které si mohou spolu s učiteli upravit pro potřeby konkrétní školy.

krok 3 - plán činností[editovat | editovat zdroj]

Plán činností je jádrem programu Ekoškola. Jednotlivé úkoly, které jsou do plánu zahrnuty, mají přímo vycházet z výsledků analýzy ekologického stavu školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího prostředí a okolí. Úkoly by měly být navrženy tak, aby za ně mohli zodpovídat především žáci.

krok 4 - monitorování a vyhodnocování[editovat | editovat zdroj]

Proces monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola důvěryhodnost. Klade důraz na průběžnou kontrolu, zda škola v programu postupuje směrem k vytčeným cílům a zda se plány naplňují. Myslete na vyhodnocování výsledků již při plánování aktivit.

krok 5 - environmentální výchova ve výuce[editovat | editovat zdroj]

Program Ekoškola je založen na tomto principu: témata EV, kterým se žáci věnují ve výuce, by měla ovlivňovat celkové fungování školy. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy to zase zapomenou.

krok 6 - informování a spolupráce[editovat | editovat zdroj]

Pracovní tým Ekoškoly by se měl neustále snažit informovat o programu a svých záměrech uvnitř školy i navenek. K tomuto účelu se dají využít nástěnky, školní časopis nebo webové stránky školy. Nejlépe se zviditelníte uspořádáte-li výstavu, celoškolní Den činů nebo napíšete do místního či regionálního tisku. Všechny tyto aktivity škole mohou pomoci při navazování spolupráce s rodiči či jinými možnými podporovateli.

krok 7 - ekokodex[editovat | editovat zdroj]

Ekokodex je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování k životnímu prostředí pro každého, kdo školu navštěvuje. Ekokodex by měl být výsledkem vyjednávání co možná nejvíce žáků a zaměstnanců školy. Může jít o souhrn konkrétních jednání, činností a zásad, na kterých se všichni dohodli.

Další informace[editovat | editovat zdroj]

Pokud škola dosáhne standardu těchto kritérií, nic ji nebrání k tomu, aby získala mezinárodní titul. Tento titul získá škola pouze na omezené období dvou let. Po dvou letech si musí o titul škola zažádat znovu. Ověřuje se, zda škola stále naplňuje určená kritéria.

Program EKOŠKOLA je svým zaměřením v České republice jedinečný. Síť ekologických středisek České republiky Pavučina nabízí školám v oblasti průřezového tématu environmentální výchovy metodickou podporu a pomoc. Součástí této podpory jsou pracovní listy, aktivity, náměty pro činnosti s dětmi v přírodě, atd. Pavučina však projekt EKOŠKOLA nekoordinuje.

Jednotlivá ekologická střediska je možno se žáky navštěvovat o účastnit se jejich různě zaměřených programů, které vedou lektoři středisek. Je možné také absolvovat celou sérii na sebe navazujících ekologických a environmentálních programů. Střediska vzdělávají také učitele – především koordinátory environmentální výchovy ve školách. Tyto kurzy jsou akreditovány.

Témata[editovat | editovat zdroj]

Zdroje[editovat | editovat zdroj]

Eco-Schools - an international programme for environmental education for sustainability [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.eco-schools.org
Program Ekoškola. Eco-Schools, English version [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.ekoskola.cz/
Václavík, M. Rozšíření environmentální výchovy na Základní a mateřské škole Janovice. Unie Comenius: 2007. Operační program rozvoje lidských zdrojů reg. č. p. CZ 04.1.03/3.2.15.2/0201
Sdružení TEREZA, Po stopách pražských ekoškol. Sdružení TEREZA: 2008
MAREK,L. Ekoškola ZŠ Nad Přehradou. 2006
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP v Praze, 2005.

Odkazy[editovat | editovat zdroj]

Externí odkazy[editovat | editovat zdroj]

Sdružení TEREZA. [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.terezanet.cz
Ekoškola – tak trochu lepší škola. GVP Intranet, Lokální síť gymnázia na Vítězné pláni. [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.gvp.cz/intranet/art/?art=ekoskola-tak-trochu-lepsi-skola.

Literatura[editovat | editovat zdroj]

Kohák, E. Zelená svatozář. Praha, SLON, 2000. ISBN: 80-85850-86-9.

Tato stránka vznikla, či byla výrazně rozšířena v rámci projektu "Odpovědná spotřeba – podklady pro vzdělávání k udržitelnému životnímu stylu“, podpořeného v letech 2018–2021 Technologickou agenturou České republiky. Podrobnosti o projektu.

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
 __NOTOC__
+Termín vznikl sloučením slov ekologie – což je odvozeno z řeckého "oikos"(významově domov) a škola – místo určené pro učení.
+Ekoškola (Eco-School) je mezinárodní program enviromentální výchovy pro žáky základních a středních škol.
+Cílem projektu je učinění několika konkrétních a praktických kroků, které vedou k ekologickému chování osob se školou spjatých (žáci, učitelé, ostatní zaměstnanci školy, rodiče, komunita). Program Ekoškola vede aktéry ke vzájemné spolupráci a tak k dosažení cíle - dovést každodenní chod školy k tomu, aby byl co nejšetrnější k životnímu prostředí.
+V rámci tohoto projektu žáci se učí o enviromentálních tématech a usilují o vytvoření školy, která bude šetrná vůči životnímu prostředí. Všichni aktéři školního kolektivu usilují o minimalizaci produkce odpadů, o jejich třídění, o minimalizace spotřeby energií a vody. Cílem programu je také zlepšování životního prostředí v okolí škola a v místní oblasti.
+Po dosažení určených limitů je škole udělen mezinárodní titul EKOŠKOLA, tím škola získá vlastní logo a vlajku.
+V České republice koordinuje tento projekt Sdružení TEREZA.
+== Metodika ==
+Převzato z: Sdružení TEREZA. Dostupný z WWW <http://www.terezanet.cz>.
+Účast v projektu vyžaduje dodržení metodického postupu, který vede k zisku mezinárodního titulu EKOŠKOLA. Tato metodika je společná pro všechny země a školy, které se programu Ekoškola účastní. Má celkem 7 kroků:
- '''Vlastní text stránky'''
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_1| krok 1] - založení pracovního týmu Ekoškoly====
- Má být dělený do odstavců; lze využít [http://cs.wikipedia.org/wiki/Wikipedie:Jak_editovat_str%C3%A1nku#Tabulka_wiki_p.C5.99.C3.ADkaz.C5.AF nadpisů různých úrovní]
+Založení pracovního týmu je praktickým vyjádřením společného rozhodnutí, že škola bude usilovat o titul Ekoškola a bude se snažit o pozitivní změny ve svém fungování. Členové týmu program Ekoškola koordinují a podílejí se na plnění všech další kroků.
- Do textu musí být vloženy [http://cs.wikipedia.org/wiki/Wikipedie:Vzhled_a_styl#Reference odkazy] na citovanou literaturu a zdroje.
-A po vlastním textu stránky mohou být uvedeny následující informace (pokud následují, tak v tomto pořadí a na této úrovni nadpisu)
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_2| krok 2] - analýza ekologického stavu školy ====
+[[KROK 2: Analýza ekologického stavu školy|Analýza ekologického stavu školy]] je jedním z hlavních kroků, které škola musí uskutečnit, aby mohla být nastartována změna k lepšímu - tedy šetrnějšímu provozu. Žáci mají za úkol zjistit, zaznamenat a zhodnotit současný stav školy v oblastech: odpady, energie, voda a prostředí školy. Důležité je, aby se na analýze co největší měrou podíleli sami žáci za pomoci pracovních listů programu, které si mohou spolu s učiteli upravit pro potřeby konkrétní školy.
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_3| krok 3] - plán činností====
+Plán činností je jádrem programu Ekoškola. Jednotlivé úkoly, které jsou do plánu zahrnuty, mají přímo vycházet z výsledků analýzy ekologického stavu školy. Hlavním cílem při sestavování plánu je ekologizace školy a zlepšení jejího prostředí a okolí. Úkoly by měly být navrženy tak, aby za ně mohli zodpovídat především žáci.
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_4| krok 4] - monitorování a vyhodnocování====
+Proces monitorování a vyhodnocování výsledků dává programu Ekoškola důvěryhodnost. Klade důraz na průběžnou kontrolu, zda škola v programu postupuje směrem k vytčeným cílům a zda se plány naplňují. Myslete na vyhodnocování výsledků již při plánování aktivit.
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_5| krok 5] - environmentální výchova ve výuce====
+Program Ekoškola je založen na tomto principu: témata EV, kterým se žáci věnují
+ve výuce, by měla ovlivňovat celkové fungování školy. Díky této návaznosti konkrétních činností na teoretické studium přestává být environmentální výchova něčím, o čem se žáci ve škole sice učí, ale brzy to zase zapomenou.
+====[http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_6| krok 6] - informování a spolupráce====
+Pracovní tým Ekoškoly by se měl neustále snažit informovat o programu a svých záměrech uvnitř školy i navenek. K tomuto účelu se dají využít nástěnky, školní časopis nebo webové stránky školy. Nejlépe se zviditelníte uspořádáte-li výstavu, celoškolní Den činů nebo napíšete do místního či regionálního tisku. Všechny tyto aktivity škole mohou pomoci při navazování spolupráce s rodiči
+či jinými možnými podporovateli.
+==== [http://www.enviwiki.cz/wiki/Metodika_Eko%C5%A1koly:_kriteri%C3%A1ln%C3%AD_%C3%BArove%C5%88_jednotliv%C3%BDch_krok%C5%AF#Krok_7| krok 7] - ekokodex====
+Ekokodex je společným vyznáním hodnot a návodem k ohleduplnému chování
+k životnímu prostředí pro každého, kdo školu navštěvuje. Ekokodex by měl být výsledkem vyjednávání co možná nejvíce žáků a zaměstnanců školy. Může jít
+o souhrn konkrétních jednání, činností a zásad, na kterých se všichni dohodli.
+==Další informace==
+Pokud škola dosáhne standardu těchto kritérií, nic ji nebrání k tomu, aby získala mezinárodní titul. Tento titul získá škola pouze na omezené období dvou let. Po dvou letech si musí o titul škola zažádat znovu. Ověřuje se, zda škola stále naplňuje určená kritéria.
+Program EKOŠKOLA je svým zaměřením v České republice jedinečný. Síť ekologických středisek České republiky Pavučina nabízí školám v oblasti průřezového tématu environmentální výchovy metodickou podporu a pomoc. Součástí této podpory jsou pracovní listy, aktivity, náměty pro činnosti s dětmi v přírodě, atd. Pavučina však projekt EKOŠKOLA nekoordinuje.
+Jednotlivá ekologická střediska je možno se žáky navštěvovat o účastnit se jejich různě zaměřených programů, které vedou lektoři středisek. Je možné také absolvovat celou sérii na sebe navazujících ekologických a environmentálních programů. Střediska vzdělávají také učitele – především koordinátory environmentální výchovy ve školách. Tyto kurzy jsou akreditovány.
+==Témata==
+*[[Síť škol v České republice|Síť Ekoškol v ČR]]
+*[[Témata Ekoškoly]]
+*[[Metodika Ekoškoly: kriteriální úroveň jednotlivých kroků|Metodika - kritéria]]
+*[[KROK 2: Analýza ekologického stavu školy]]
+*[[Praktické ukázky z auditu školy]]
-== Témata ==
- Zde by měly být odkazy na další stránky v Enviwiki, které jsou "nedílnou" součástí hlavního tématu.
- Vyjímečně mohou odkazovat na externí stránky (lépe uvádět v odkazech)
- Vytvořte [http://cs.wikipedia.org/wiki/Wikipedie:Jak_editovat_str%C3%A1nku#Tabulka_wiki_p.C5.99.C3.ADkaz.C5.AF seznam témat pomocí hvězdiček]
 == Zdroje ==
- Zde jsou uvedeny zdroje, využité k tvorbě této stránky/hesla.
+*Eco-Schools - an international programme for environmental education for sustainability [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.eco-schools.org
- Tvorba [[Seznam použité literatury|seznamu použité literatury a dalších zdrojů]] je významnou součástí práce s textem.
+*Program Ekoškola. Eco-Schools, English version [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.ekoskola.cz/
- Musí být ve správném formátu - využijte nápovědy pro [[Help:Citace a bibliografické údaje|správné citování]].
+*Václavík, M. Rozšíření environmentální výchovy na Základní a mateřské škole Janovice. Unie Comenius: 2007. Operační program rozvoje lidských zdrojů reg. č. p. CZ 04.1.03/3.2.15.2/0201
+*Sdružení TEREZA, Po stopách pražských ekoškol. Sdružení TEREZA: 2008
+*MAREK,L. Ekoškola ZŠ Nad Přehradou. 2006
+*Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: VÚP v Praze, 2005.
 == Odkazy ==
- Měly by být [[Anotace|stručně anotované]]. Tuto část dělíme na následující podskupiny:
-=== Související stránky ===
- Zde uvádíme stránky Enviwiki, které se stránkou volně souvisejí (jsou důležité pro pochopení širších souvislostí).
- Tvorba vnitřních Wiki odkazů viz [[Nápověda:Jak editovat stránku|Nápověda]].
 === Externí odkazy ===
- Důležité externí on-line zdroje, které se stránkou volně souvisejí.
+*Sdružení TEREZA. [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.terezanet.cz
- Citujte správně: [[Help:Citace a bibliografické údaje#Bibliografické záznamy elektronických dokumentů|bibliografické záznamy elektronických dokumentů]].
+*Ekoškola – tak trochu lepší škola. GVP Intranet, Lokální síť gymnázia na Vítězné pláni. [online]. [cit. 2008 - 1 - 24]. Dostupný z WWW: http://www.gvp.cz/intranet/art/?art=ekoskola-tak-trochu-lepsi-skola.
+=== Literatura ===
+Kohák, E. Zelená svatozář. Praha, SLON, 2000. ISBN: 80-85850-86-9.
-=== Literatura ===
+[[Kategorie:Ekoškola]]
- Důležité off-line (tištěné) zdroje, které by měly sloužit k podrobnému studiu tématu.
+{{Odpovědná spotřeba}}
- Citujte správně: [[Help:Citace a bibliografické údaje#Bibliografické záznamy tradičních dokumentů |bibliografické záznamy tradičních dokumentů]] nebo použijte [[:Kategorie:Šablony pro citování|citačních šablon]]