1 550
editací
Enviwiki:O projektu: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
(Nová stránka: == Pozadí vzniku projektu == Projekt „Environmentální gramotnost“ byl pojat především jako systematický základ pro budoucí tvorbu rozsáhlé učebnice, na které se bud...) |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 9: | Řádek 9: | ||
== Cíle projektu „Environmentální gramotnost“ == | == Cíle projektu „Environmentální gramotnost“ == | ||
'' | ''Tato encyklopedie má'' | ||
*být systematickým základem pro budoucí tvorbu rozsáhlého výukového materiálu, na kterém se může podílet různými formami více autorů | *být systematickým základem pro budoucí tvorbu rozsáhlého výukového materiálu, na kterém se může podílet různými formami více autorů | ||
*poskytnout základní strukturu, na kterou lze přidávat informace a odkazy z mnoha oblastí výzkumu i praxe | *poskytnout základní strukturu, na kterou lze přidávat informace a odkazy z mnoha oblastí výzkumu i praxe | ||
| Řádek 23: | Řádek 23: | ||
Problematika „prostředí“ a péče o ně zahrnuje velmi rozsáhlou oblast lidského vědění. Protíná množství oborů, a to zcela specifickým způsobem – nejde o prosté sčítání informací, ale o jejich vzájemné propojení do komplexního systému, který umožní uvědomovat si vzájemné vazby a vztahy. Proto soubor výukových materiálů, který v této formě předkládáme, je uspořádán s ohledem na poněkud fluidní povahu poznání, jehož se týká. Všechna témata se snaží vytknout hlavní principy myšlení v dané oblasti, poskytnout přímý přístup k aktuálním informacím a zdůrazňovat významné souvislosti. Velká pozornost je věnována uspořádání jednotlivých stavebních prvků (textů a dalších využitých materiálů) do komplexní sítě, jež poznatky dílčích oborů doplňuje o vnitřní odkazy a tematicky příbuzné internetové zdroje, což umožňuje jejich různorodé využití. | Problematika „prostředí“ a péče o ně zahrnuje velmi rozsáhlou oblast lidského vědění. Protíná množství oborů, a to zcela specifickým způsobem – nejde o prosté sčítání informací, ale o jejich vzájemné propojení do komplexního systému, který umožní uvědomovat si vzájemné vazby a vztahy. Proto soubor výukových materiálů, který v této formě předkládáme, je uspořádán s ohledem na poněkud fluidní povahu poznání, jehož se týká. Všechna témata se snaží vytknout hlavní principy myšlení v dané oblasti, poskytnout přímý přístup k aktuálním informacím a zdůrazňovat významné souvislosti. Velká pozornost je věnována uspořádání jednotlivých stavebních prvků (textů a dalších využitých materiálů) do komplexní sítě, jež poznatky dílčích oborů doplňuje o vnitřní odkazy a tematicky příbuzné internetové zdroje, což umožňuje jejich různorodé využití. | ||
Pro správné užívání prosíme, abyste přečetli též kapitoly skryté pod hlavičkou „REDAKCE“ a především „O EnviWiki“. | Pro správné užívání prosíme, abyste přečetli též kapitoly skryté pod hlavičkou „REDAKCE“ a především „O EnviWiki“. | ||
== Výhody elektronického výukového materiálu při praktickém užití == | |||
*Předkládaný soubor výukových materiálů je uspořádán do podoby interaktivního webu; daný sofware poskytuje uživatelsky příznivý přístup k editaci případných nepřesností, aktualizaci témat dle momentálního stavu poznání a také doplňování případových studií, příkladů pro výuku či jiných výsledků práce se studenty a žáky. Cílem bylo vytvořit především základní kostru pro další rozšiřování – environmentální oblast se totiž vyvíjí tak dynamicky, že jakýkoli „pevný soubor poznatků“ není možné zajistit (v době publikování jsou již většinou zastaralé). | |||
*Prostředí je uživatelsky příznivé, nově vytvořené stránky mohou být ihned publikovány a opět vystaveny procesu hodnocení či editace dalšími uživateli – takto, ve vzájemné spolupráci, je naděje na vytvoření zásobníku materiálů, které po stránce obsahové, metodické či jako přímo zprostředkovaná zkušenost obohatí environmentálně orientovanou výuku. | |||
*Elektronická učebnice, která bude využívána pro účely výuky, se stává příležitostí pro aktivní práci na tématech. Učitelé mohou zvolit určitý námět v učebnici stručně popsaný a učinit z něj projekt, který bude uzavřen publikováním výsledků v rámci relevantního odkazu v této učebnici. Další možností je doplňování existujících informací o nové poznatky či zkušenosti, začleňování případových studií a konkrétních příkladů z praxe – to vše obohatí stávající texty. | |||
== Zdroje == | == Zdroje == | ||
| Řádek 31: | Řádek 37: | ||
Vedoucí autorského kolektivu: Jana Dlouhá | Vedoucí autorského kolektivu: Jana Dlouhá | ||
Hlavní spoluautoři: Bedřich Moldan, Jiří Dlouhý, Hana Kolářová, Eva Kružíková, Václav Mezřický | Hlavní spoluautoři: Bedřich Moldan, Jiří Dlouhý, Hana Kolářová, Eva Kružíková, Václav Mezřický & přednášející [http://cozp.cuni.cz/COZP-215.html kurzu Globalizace]. | ||
''Základní podoba tohoto výukového materiálu byla podpořena ze zdrojů Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR'': | ''Základní podoba tohoto výukového materiálu byla podpořena ze zdrojů Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR'': | ||
Především '''projektem FRVŠ č. 1124/2005''': „Multimediální učebnice pro environmentální vzdělávání; návaznost na mezinárodní aktivity“.Byly využity podkladové materiály z '''projektu transformačních a rozvojových programů MŠMT č. 242/1c, UK COŽP''': „Environmentální minimum. Znalosti nezbytné pro porozumění konceptu trvale udržitelného rozvoje“. | Především '''projektem FRVŠ č. 1124/2005''': „Multimediální učebnice pro environmentální vzdělávání; návaznost na mezinárodní aktivity“.Byly využity podkladové materiály z '''projektu transformačních a rozvojových programů MŠMT č. 242/1c, UK COŽP''': „Environmentální minimum. Znalosti nezbytné pro porozumění konceptu trvale udržitelného rozvoje“. | ||
Novější texty vznikly za podpory projektu „Komplexní systém výukových materiálů pro oblast environmentální výchovy“, Transformační a rozvojový program pro veřejné vysoké školy MŠMT č. 152 Profesionalizace přípravy učitelů na UK. UK/COŽP. Tvorba tématu Globalizace vznikla s přispěním projektu JPD3 „Rozvoj kapacit VŠ pro udržitelný rozvoj“ č. CZ 04.3.07/3.1.01.1/0178, podpořeným Evropskými strukturálními fondy, Magistrátem hl.m. Prahy a Státním rozpočtem České republiky. Téma Životní prostředí a podnikatelská sféra je podpořena projektem [http://www.pasdel.eu/ PASDEL]. | |||
Všem spolupracovníkům i donorům patří poděkování | Všem spolupracovníkům i donorům patří poděkování | ||