40
editací
Lesní pedagogika: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Lesní pedagogika je metoda vzdělávání a vyučování praktikovaná zpravidla v prostředí lesa. | Lesní pedagogika je metoda vzdělávání a vyučování praktikovaná zpravidla v prostředí lesa. | ||
Hledá principy fungování lesa ve vzájemných souvislostech a snaží se prostřednictvím | Hledá principy fungování lesa ve vzájemných souvislostech a snaží se prostřednictvím | ||
aktivního prožitku předávat pojem trvalé udržitelnosti na příkladech z lesnictví.Vznikla z potřeby přiblížit modernímu člověku les, představit základní principy jeho fungování a nabídnout veliké spektrum možností jeho využití. Lesní pedagogika je nejčastěji používaná ve školních vzdělávacích institucích, ale její cílovou skupinou jsou všechny věkové kategorie. Motto lesních pedagogů: „ O lese se učit v lese.“ | aktivního prožitku předávat pojem trvalé udržitelnosti na příkladech z lesnictví.Vznikla z potřeby přiblížit modernímu člověku les, představit základní principy jeho fungování a nabídnout veliké spektrum možností jeho využití. Lesní pedagogika je nejčastěji používaná ve školních vzdělávacích institucích, ale její cílovou skupinou jsou všechny věkové kategorie. Motto lesních pedagogů: „ O lese se učit v lese.“ | ||
== historie == | |||
---- | |||
Lesní pedagogika vznikla původně v 60. letech 20.stol. v USA. Za jejího zakladatele je považován J.Cornell z Kalifornie. V Evropě se uchytila ve Švýcarsku a dále se od poloviny 80.let dostala do Německa a Rakouska. Začaly vznikat lesní mateřské školky (Waldkindergarten). Ty jsou charakteristické tím, že veškerý program se odehrává v lese a nemají zpravidla žádnou budovu. Dále vznikaly lesní školy, programy pro volný čas a zapojovali se i ochránci přírody. | Lesní pedagogika vznikla původně v 60. letech 20.stol. v USA. Za jejího zakladatele je považován J.Cornell z Kalifornie. V Evropě se uchytila ve Švýcarsku a dále se od poloviny 80.let dostala do Německa a Rakouska. Začaly vznikat lesní mateřské školky (Waldkindergarten). Ty jsou charakteristické tím, že veškerý program se odehrává v lese a nemají zpravidla žádnou budovu. Dále vznikaly lesní školy, programy pro volný čas a zapojovali se i ochránci přírody. | ||
== cíle lesní pedagogiky == | |||
---- | |||
1) Skrze přiblížení se člověku k přírodě a představení lesa jako životního prostoru, se snaží prohloubit aktivní zájem člověka o přírodu. | 1) Skrze přiblížení se člověku k přírodě a představení lesa jako životního prostoru, se snaží prohloubit aktivní zájem člověka o přírodu. | ||
2) Ukázat lidem jak moc zasahují do činností přírody a snažit se o to aby lidská činnost byla prováděna svědomitě. | 2) Ukázat lidem jak moc zasahují do činností přírody a snažit se o to, aby lidská činnost byla prováděna svědomitě. | ||
3) Snažit se poznat, co všecko nám příroda poskytuje. Usiluje o pochopení lesnické práce a přiblížení správného hospodaření v lese. | |||
== lesní pedagogika v ČR == | |||
V současné době se i řada českých institucí zabývá lesní pedagogikou a poskytuje semináře a kurzy. Jsou to například Střední lesnická škola v Hranicích, Lesy hl. m Prahy, Lesy České republiky a další. | V současné době se i řada českých institucí zabývá lesní pedagogikou a poskytuje semináře a kurzy. Jsou to například Střední lesnická škola v Hranicích, Lesy hl. m Prahy, Lesy České republiky a další. | ||