Světová komise pro životní prostředí a rozvoj: Porovnání verzí

Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace
Řádek 6: Řádek 6:
„Jak je možné naplnit potřeby stávající a budoucích generací ve světě, kde aspirace mnoha lidí překračují jejich reálné potřeby, a kde životní šance mnohých jsou zásadně limitovány chudobou a zničením jejich životního prostředí? Úkol vytvořit sociální, politické a ekonomické systémy, které by naše potřeby a přání naplnily, a které jsou současně založeny na rozumných ekologických principech, jsou demokratické a spravedlivé ke stávající a budoucím generacím, je zásadní výzvou. Je to však především úkol pro vzdělávací systémy, které pomohou vytvořit nezbytný lidský potenciál a také pomohou zvýšit odpovědnost. Pro to ovšem učitelé a školy jako takové musí mít představu, co udržitelná budoucnost obnáší – a mít při tom na paměti dynamickou rovnováhu mezi kulturními odlišnostmi a také vznikající globální etiku „vzájemné propojenosti a vzácnosti života“.
„Jak je možné naplnit potřeby stávající a budoucích generací ve světě, kde aspirace mnoha lidí překračují jejich reálné potřeby, a kde životní šance mnohých jsou zásadně limitovány chudobou a zničením jejich životního prostředí? Úkol vytvořit sociální, politické a ekonomické systémy, které by naše potřeby a přání naplnily, a které jsou současně založeny na rozumných ekologických principech, jsou demokratické a spravedlivé ke stávající a budoucím generacím, je zásadní výzvou. Je to však především úkol pro vzdělávací systémy, které pomohou vytvořit nezbytný lidský potenciál a také pomohou zvýšit odpovědnost. Pro to ovšem učitelé a školy jako takové musí mít představu, co udržitelná budoucnost obnáší – a mít při tom na paměti dynamickou rovnováhu mezi kulturními odlišnostmi a také vznikající globální etiku „vzájemné propojenosti a vzácnosti života“.


[[Kategorie:Dokumenty udržitelného rozvoje]] [[Kategorie:Mezinárodní organizace]]
[[Kategorie:Dokumenty udržitelného rozvoje]] [[Kategorie:Mezinárodní instituce]]


{{pahýl}}
{{pahýl}}
2 625

editací

Tyto webové stránky vyžadují pro svou funkci cookies. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie

Navigační menu