2 625
editací
Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 21: | Řádek 21: | ||
Učení pro udržitelnou budoucnost není tak moc zaměřené na konkrétní cíle, jako spíše na proces učení, který povede ke zvažování rozhodnutí v dlouhodobé perspektivě ekonomických, ekologických a sociálních (majících na zřeteli rovnost všech společenství) souvislostí. Cílem je vybudovat tolerantní společnost. Výsledkem takového učení je tedy schopnost předvídat důsledky našich aktivit, předjímat udržitelnou budoucnost a navrhovat kroky k uskutečnění této vize. Jednotlivci i společenství se v budoucnu budou muset neustále rozhodovat. To, jak budou taková rozhodnutí vytvářena a jak budou přitom využívány informace a etické soudy, určí, zda naše vize budou uskutečnitelné. | Učení pro udržitelnou budoucnost není tak moc zaměřené na konkrétní cíle, jako spíše na proces učení, který povede ke zvažování rozhodnutí v dlouhodobé perspektivě ekonomických, ekologických a sociálních (majících na zřeteli rovnost všech společenství) souvislostí. Cílem je vybudovat tolerantní společnost. Výsledkem takového učení je tedy schopnost předvídat důsledky našich aktivit, předjímat udržitelnou budoucnost a navrhovat kroky k uskutečnění této vize. Jednotlivci i společenství se v budoucnu budou muset neustále rozhodovat. To, jak budou taková rozhodnutí vytvářena a jak budou přitom využívány informace a etické soudy, určí, zda naše vize budou uskutečnitelné. | ||
Světová komise pro životní prostředí a rozvoj [[ | Světová komise pro životní prostředí a rozvoj [[Světová komise pro životní prostředí a rozvoj|vyzvala lidi, vlády a podniky]] na celém světě, aby ve svém rozhodování, které se týká života, Země a vzájemných vztahů, zohledňovali právo budoucích generací na současné zdroje. | ||
== Témata == | == Témata == | ||