412
editací
(řešitelé v jednotlivých letech) |
m (→Gauky na ISS (sociologie): doplnění mezer) |
||
(Není zobrazeno 16 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.) | |||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Aktuální informace o GAUK najdete [http://www.cuni.cz/UK-33.html zde]. | |||
Aktuální informace o GAUK najdete [http://www.cuni.cz/UK-33.html | |||
'''Základní charakteristiky''' | |||
*GAUK=Grantová agentura UK. | |||
*součást vnitřního grantového financování na UK | *součást vnitřního grantového financování na UK | ||
*pro studenty Mgr. nebo PhD. studia na UK | *pro studenty Mgr. nebo PhD. studia na UK | ||
*přihlášky se odevzdávají pomocí aplikace [https://is.cuni.cz/webapps/ | *přihlášky se odevzdávají pomocí aplikace [https://is.cuni.cz/webapps/ GAUK] | ||
*termín odevzdání - '''od října do půlky listopadu''' (konkrétně je vždy včas zveřejněno na stránkách GAUK, informace přichází také [[mail| doktorským mailem]]) | *termín odevzdání - '''od října do půlky listopadu''' (konkrétně je vždy včas zveřejněno na stránkách GAUK, informace přichází také [[Studenti:mail| doktorským mailem]]) | ||
*pravidla GAUK jsou [http://www.cuni.cz/UK-2446.html | *pravidla GAUK jsou [http://www.cuni.cz/UK-2446.html zde] | ||
*v roce | *v roce 2015 podáno 1028 nových projektů (celá UK), úspěšnost projektů je 34,4 % | ||
*v jednom termínu žadatel pouze 1 přihlášku jako hlavní řešitel | *v jednom termínu žadatel pouze 1 přihlášku jako hlavní řešitel | ||
** | **není běžné, že by GAUK dali dvakrát, ale i to se stává | ||
*1 žadatel nejvýše na 3 přihláškách | *1 žadatel nejvýše na 3 přihláškách | ||
==Info o GAUK (výtah z prezentace 9.10.2014, aktualizace v roce 2016 - ale jen data, zkušenosti jsem znovu nezkoumala:)== | |||
==Info o GAUK (výtah z prezentace 9.10.2014)== | |||
*neoficiální (moje) summary o GAUK - hlavní informace o GAUK, zkušenosti studentů, hlavní termíny, praktické informace | *neoficiální (moje) summary o GAUK - hlavní informace o GAUK, zkušenosti studentů, hlavní termíny, praktické informace | ||
Řádek 22: | Řádek 20: | ||
**záleží na mnoha faktorech (hodnotitelé, kvalita ostatních projektů apod.) | **záleží na mnoha faktorech (hodnotitelé, kvalita ostatních projektů apod.) | ||
*jedná se částečně o výtah z osobních zkušeností a projektů spolužáků a spolužaček, oficiálních dokumentů, zápisů z rad, zkušeností hodnotitelů/ek | *jedná se částečně o výtah z osobních zkušeností a projektů spolužáků a spolužaček, oficiálních dokumentů, zápisů z rad, zkušeností hodnotitelů/ek | ||
==Termíny, limity, fungování GAUK== | |||
===GAUK 2016=== | |||
*délka trvání: 1–3 roky | |||
*aplikace na podávání projektů otevřena od 6. října 2016 | |||
*termín elektronického podání na odd. vědy: '''24. listopadu 2016''' | |||
**interní deadline (zjištěné nedostatky lze opravit) | |||
**nutný posudek vedoucí/ho! | |||
*zařazení do vědní oblasti A-SP (Sociologie, Politologie) | |||
*předpokládaný termín vyhlášení výsledků: duben 2017 | |||
===Reálný průběh (GAUK 2014)=== | |||
*odevzdání projektu '''8. listopadu 2013''' | |||
*upozornění z oddělení vědy (FSV) '''13. listopadu 2013''' | |||
*oznámení o výsledcích '''24. března 2014''' | |||
*podpis smlouvy '''28. dubna 2014''' | |||
=== Zajímavé === | |||
'''zápisy ze zasedání Grantové rady UK (o čem se uvažuje)''' | |||
*vyjednávání, co kdo může vidět | |||
**zpravodajové vidí ostatní posudky | |||
**neměli by studenti vidět celý hodnotící formulář? (neprošlo) | |||
*zdůvodnit odměnu školiteli vyšší než 10 tis. Kč (neprošlo) | |||
*existence tzv. šedé zóny – projekty, u kterých se na poslední chvíli rozhoduje, zda budou přijaty, či nikoliv | |||
*hodnocení projektů 2013 mimořádně dobrý 62, splnil 144, nesplnil 7, hodnocení odloženo 77 (odložení o 1 rok) | |||
*doporučení krátit projekty na 80% - ne plošné krácení | |||
=== Finanční prostředky === | |||
*nejvýše 300 tis. ročně | |||
*dělí se na: | |||
**'''mzdové''' prostředky, ostatní osobní náklady a odvody na sociální a zdravotní pojištění (odměny pro vedoucí) | |||
**'''stipendijní''' prostředky (financování řešitelů) | |||
**náklady na '''cestovné''' (vykazuje se jako služební cesty) | |||
**'''další neinvestiční náklady''' (nákup knih, konferenční poplatky, služby na fakturu – překlady, přepisy apod.) | |||
**doplňkové (dříve režijní) náklady pro fakultu (max. 15% přímých nákladů projektu | |||
== Když zvažujeme podání GAUKu == | |||
=== Proč GAUK ano (zkušenosti spolužáků) === | |||
*pomoc při ''financování doktorského výzkumu'' | |||
**sběr dat (využitelná nejen pro GAUK), nákup literatury, konference, stipendium | |||
*'''zkušenost s vlastním projektem''', management projektu | |||
**plánování financí, psaní projektu apod. | |||
*''management vědy'' | |||
**plánování vědeckých výstupů – ne/splnitelnost, volba adekvátních periodik apod. | |||
*vytvoření svého vědeckého základu | |||
*''zpětná vazba'' k projektu | |||
*prestižní záležitost | |||
=== Proč GAUK ne (zkušenosti spolužáků) === | |||
*nedostačující zpětná vazba x příležitost dostat zpětnou vazbu od špičkových odborníků | |||
*'''závazek''' publikačních výstupů – zda jsem schopen to splnit x nejde jen o generování výsledků, možnost vlastního výzkumu | |||
*časová '''náročnost''', stres | |||
=== Co dále při podávání GAUK zvážit === | |||
*''zvážit pečlivě výstupy'' – často první projekt, jen to, co zvládnu | |||
*zvážit ''složení týmu'' – lze přidat spoluřešitele, ale je to problematické | |||
*'''zavázání několika institucím''' | |||
== Jak psát projekt == | |||
=== Co slíbit === | |||
*povinnost 1 publikace | |||
**může se jednat i o spoluautorství (kdokoliv z týmu) | |||
*peníze vám nevezmou, nicméně je to vaše vizitka a vizitka vašeho vedoucího | |||
*realistické cíle | |||
=== Jak psát projekt (názory spolužáků) === | |||
*přínosné, dobře zdůvodnitelné téma | |||
*ne složité formulace – '''stručně''', jasně | |||
*působit '''pečlivě''' | |||
**odkazy, poznámky pod čarou apod. | |||
*zapůsobit, ''že na projektu pracujeme'' | |||
**důležitost (zahraničních) kontaktů, zmiňovat konzultace s odborníky | |||
*sehnat si úspěšný projekt a načerpat inspiraci | |||
*po napsání projektu '''konzultace''' s odborníky (alespoň 2 – vedoucí práce apod.) | |||
*''důraz na úvodní abstrakt'' | |||
**jasná teze, o co jde, opět dát abstrakt někomu přečíst | |||
*připravit se na vše (dobrý projekt nemusí znamenat úspěch) | |||
*'''nevzdávat to''' a projekt podat i další roky | |||
*empiricky založené projekty úspěšnější, než teoretické + u teoretických projektů ''nevynechávat metodologii'' | |||
*pro víceleté projekty – zvážit, zda psát výstupy již první rok – první rok je náročný, výstupy jsou stresující | |||
== Co projekty obsahují a co se tam píše == | |||
*vychází z projektů spolužáků/ček | |||
*některé kolonky v projektu se překrývají – dát si pozor, aby se témata neopakovala | |||
*hodnotí se i vzájemná provázanost – nepsat „vatu“, co se k projektu nevztahuje | |||
=== Charakteristika řešitelského kolektivu === | |||
*uvádět stručné '''životopisy''' | |||
**nejen shrnutí studia a práce, ale i napsané články, ocenění, účast na konferencích, výuka apod. | |||
**''člověk nemusí mít nutně výstupy typu článek s IF, hodnotí se adekvátnost stupni studia'' | |||
**vztah řešitelů a vedoucích ke zkoumanému tématu | |||
*v pravidlech 10 nevýznamnějších publikací vedoucí/ho | |||
=== Anotace + Anotace v AJ === | |||
*'''jedna z nejdůležitějších částí projektu''' | |||
*v první větě shrnuje hlavní myšlenku (nebo cíl) | |||
*nebo začíná obecnějším uvedením do tématu | |||
*teoretická východiska, na co navazuje | |||
*musí být '''jasné cíle''' | |||
*jak to uděláme (metoda, o jaký druh projektu se jedná – teoretický, empirický) | |||
*co z toho bude (k čemu to bude) a jak to budeme prezentovat | |||
*některé anotace obsahují i konkrétní časové rozvržení v rámci plánovaných let | |||
=== Struktura finančních prostředků === | |||
*'''osobní finance''' – žádosti od 20-90 tis. (finálně se částky po krácení pohybovaly nejčastěji okolo 30, 40 tis. za rok) | |||
*'''mzdy vedoucímu''' – žádosti od 3 do 30 tis. (finálně se částky pohybovaly nejčastěji okolo 5-15 tis.) | |||
*'''přesně vypsaná struktura financí''' | |||
**konkrétní částky, kolik co bude stát, na co budou koupené věci využity | |||
**zjistit si, co která položka zahrnuje | |||
*argument pro nepřijetí projektu | |||
*'''celkem''' – záleží na typu projektu (teoretický apod.), počtu osob apod. – požadavky 130 – 290 tisíc, krácení ne vždy, ale někdy až na polovinu, případně na třetinu (závažné důvody) | |||
=== Současný stav poznání === | |||
*dokázat, že máme ''hlubší znalost tématu'' | |||
*na jaké poznání se navazuje | |||
**ukazuje to, v čem je náš projekt přínosem | |||
**na jaké naše poznání navazuje | |||
*mělo by to mít '''vztah k projektu''' | |||
*ne příliš obecné | |||
*nezapomenout nic důležitého v té oblasti – lepší předem ''konzultovat'' s odborníky v té oblasti | |||
*definice pojmů, se kterými se pracuje | |||
*řešitelé u tohoto uvádí seznam literatury, se kterým pracují | |||
=== Přínos projektu k rozvoji fakulty / VŠ === | |||
*'''spojení se současnými výzkumy''' na fakultě (např. výzkumný závěr, granty GAČR, PRVOUK apod.), institucionální podpora, tematická shoda s fakultou | |||
**ideálně třeba ukázat, že v nějaké oblasti je FSV unikátní a to my prohlubujeme | |||
**nebo naopak úplně nové téma – rozvíjíme fakultu tak, že nastolujeme nové téma | |||
*projekt bude využit ve '''výuce''' – tím také rozvíjí VŠ | |||
*'''zapojení studentů''' (např. sběr dat)– jejich rozvoj | |||
*mezinárodní či mezioborová '''spolupráce''' | |||
*zapojení školitele/řešitelů, který je ve více institucích, rozvíjí se tak '''spolupráce mezi různými institucemi''' | |||
=== Materiální zajištění projektu === | |||
*co žadatelé/ky mají a co si z projektu pořídí | |||
*využití knihoven, internetu, SPSS a Atlas.ti software | |||
*jiná zázemí, než FSV | |||
*zároveň tím vymezuje, co si nemusí pořizovat | |||
=== Cíle řešení projektu === | |||
*jasné, stručné – klidně v bodech | |||
*cílem může být zodpovězení '''výzkumných otázek a podotázek''' (nebo uvést zvlášť cíle a otázky) | |||
*cíle jsou i ''publikační'' | |||
*cíle jsou i ''praktické'' – např. zvýšení veřejného povědomí, výuka apod. | |||
=== Způsob řešení === | |||
*'''metodologie''' | |||
**velikost a výběr vzorku, dat, metoda analýzy (podložit literaturou, konkrétní čísla) | |||
**vědět proč – důvod volby, adekvátně k cílům | |||
*'''časový rozvrh projektu''' | |||
**klidně konkrétní rozepsání po letech (nebo po fázích), co kdy a jak (sběr dat, analýzy, psaní článků apod.) | |||
**mělo by být realistické a také by mělo být patrné, že víme, co budeme dělat | |||
**zde by měl být jasný důvod, proč žádáme projekt na daný počet let – že ho nestihneme rychleji, nebo že naopak nebudeme potřebovat více času | |||
=== Prezentace výsledků === | |||
*prezentace na '''konferencích''' | |||
**neuvádět účast, ale vystoupení | |||
*články v '''časopisech''' | |||
**uvádět zda se jedná o impakt, recenzovaný apod. | |||
**uvádět český, zahraniční | |||
**co jaký článek bude obsahovat | |||
**přibližný okruh časopisů, kam plánujeme publikovat | |||
**může se uvádět i společná publikace se školitelem/kou – lepší uvést už v projektu | |||
*navázání '''kontaktů''', mezinárodní spolupráce | |||
*možné i '''popularizační aktivity''' – výstavy, prezentace, články, webové stránky apod. – uvést praktický význam (praktický dopad, prezentace činnosti UK apod.), výsledky jako zpětná vazba *respondentům | |||
*je možné uvést i prezentace výsledků na ''[[Studenti:Povinné předměty#Doktorský seminář| doktorském semináři]]'' ISS, na ''[[Studenti:doktorská konference| doktorandské konferenci]]'' | |||
*využití ve '''výuce''' | |||
*návaznost na '''disertační práci''' | |||
*lze rozepsat i po letech – co kdy vytvoříme | |||
*je možné zvolit strategii minimální slíbené – napíšu minimálně 3 články... | |||
*může se uvádět, že budete uvádět financování z GAUK | |||
== Jak se projekty hodnotí? == | |||
=== Kdo hodnotí === | |||
*2 posudky, v případě neshody 3. | |||
*odborníci z jiných institucí, jedná se vůbec o sociology? (zvážit při psaní projektu) | |||
=== Oficiální hodnotící kritéria === | |||
Přihláška nového projektu bude posuzována nejméně dvěma oponenty a to především podle následujících hledisek: | |||
*'''vědecká závažnost''' a '''aktuálnost''' projektu; | |||
*'''zpracování''' návrhu projektu a '''reálnost cílů''' řešení; | |||
*'''koncepce''' a '''metodika''' řešení; | |||
*'''přiměřenost finančních nákladů'''. | |||
=== Posudky === | |||
*šablona – '''výběr z možností''' – verbální hodnocení, které vidí student/ka | |||
**''Originalita'', ''Cíle a hypotézy'' (jednoznačně definované, ambiciozní a splnitelné), ''Metodika'' (odpovídá cílům), ''Zpracování návrhu projektu'' (logická struktura, rozvláčnost), ''Kvalita řešitelského týmu'', ''Finanční požadavky'' (přiměřenost, opodstatněnost), ''Souhrnné hodnocení projektu'' (zasluhuje financování?) | |||
*plus '''slovní vyjádření''' hodnotitele | |||
**někdy velmi stručné (studentovi/ce moc nepomůže), jindy konkrétnější, i dobrým projektům dává doporučení | |||
*'''bodové hodnocení''' – student/ka nevidí | |||
**projekty se rozdělují na základě bodového hodnocení, i projekt verbálně hodnocen dobře, nemusí být přijat | |||
=== Posudky, co je vyzdvihované === | |||
'''Přínos projektu''' | |||
*interdisciplinarita, inovativnost, aktuálnost tématu | |||
*soulad mezi projektem a zaměřením pracoviště | |||
'''Struktura projektu''' | |||
*formulace stručně a jasně | |||
*provázanost, logická struktura | |||
*reálnost cílů | |||
*adekvátnost metodologie (důraz na metody) | |||
'''Připravenost projektu''' | |||
*návaznost na již prováděnou práci (dokazuje to připravenost na práci) | |||
*obeznámenost s literaturou | |||
'''Složení týmu''' | |||
*zkušenosti členů týmu, znalost tématu (už na něm pracovali?), zapojení do projektů (hodnotí se i vzhledem k stupni studia), zapojení do mezinárodního týmu/výzkumu | |||
*hodnotí se „kvalita“ řešitelů, hodnocení kvality vedoucího, jeho vztah k tématu, hodnotí se adekvátnost počtu řešitelů na danou práci (6-8 rozhovorů na 2 lidi je málo) – tým je garancí úspěchu | |||
*uvést životopis (vědecký) řešitele/ky – nejde o to, že by člověk musel mít miliony publikací, adekvátní je i např. pochvala za diplomovou práci, vystoupení na doktorandské konferenci apod. | |||
'''Finance a výstupy''' | |||
*účast na mezinárodní konferenci | |||
*hodnocení, jakou část celkových nákladů tvoří který druh nákladů | |||
=== Co je kritizované === | |||
'''Struktura projektu''' | |||
*přílišná rozvláčnost projektu, opakování | |||
*vágní používání termínů, práce s pojmy | |||
*koherence projektu – na jednom místě se mluví o jednom, na druhém už se to nezmiňuje | |||
*příliš ambiciózní projekt – nelze stihnout za deklarovanou dobu | |||
*už bylo zkoumáno, projekt neposkytuje nové poznání | |||
*pokud žádáme projekt na delší dobu, je třeba specifikovat proč – co budeme v kterém roce dělat | |||
*jasný časový rozvrh | |||
*neurčité cíle | |||
'''Finance''' | |||
*příliš velké finanční nároky (srovnávají to s jinými projekty) | |||
*chybí detailní rozpis finančních nákladů na první rok – konkretizace financování, lépe vyjasnit povahu nákladů | |||
*peníze na sběr dat – příliš mnoho peněz na hodinu za jednoho člověka | |||
*podhodnocené finance | |||
*kritika toho, co student udělá nad rámec běžných povinností | |||
*pokud je uveden nákup něčeho, musí být jasné zdůvodnění využití pro výzkum | |||
'''Výstupy''' | |||
*konkretizovat využití výstupů, práce s daty nejednoznačně vysvětlená | |||
*zabývat se etickými otázkami práce s daty (u citlivých dat) | |||
*chybí praktická využitelnost | |||
*1 nutný článek na 3 roky je málo | |||
*chybí konkretizace zahraniční studijní cesty (přijímající pracoviště, délka cesty apod.) | |||
'''Složení týmu''' | |||
*neuvedení charakteristik navrhovatele a školitele | |||
*příliš mnoho řešitelů (3) | |||
'''Literatura''' | |||
*chybí některé publikace k tématu, literatura je příliš obecná, nezaměřená na téma, chybí česká literatura (české téma), chybí rozpracování některých konceptů | |||
=== Zkušenosti těch, co neobdrželi projekt === | |||
*přes dobré hodnocení, projekt nedostali (mimo hodnocení projektu existuje i bodové hodnocení) | |||
*není kritická zpětná vazba, jak projekt zlepšit | |||
*poněkolikáté předložený projekt měl úspěch, přestože předtím úspěch neměl | |||
'''Neznamená to, že by člověk měl neustále podávat to samé a nepracovat na tom!!! Zajistit si zpětnou vazbu.''' | |||
=== Zkušenosti těch, co projekt obdrželi === | |||
*krácení financí hned na začátku | |||
**rozmyslet se, zda jsme ochotni/schopni za těchto podmínek pracovat | |||
**paradoxní situace – je po krácení možné krátit také výsledky? | |||
*krácení financí v dalších letech, přestože projekt plnili | |||
=== Co dělat, když projekt nedostanete? === | |||
*nezoufat | |||
*'''podat ho znovu''' | |||
*možnost námitek či komentářů k nepřijetí či krácení financování (2014 11 stížností) | |||
**výsledky – i snížení rozsahu krácení (i když pravděpodobně ojedinělý případ) | |||
=== Zkušenosti hodnotitelů/ek === | |||
*dobrých projektů je relativně dost, ani dobrý projekt není zárukou financování (nevystačí peníze) | |||
*GAUK se neliší od ostatních | |||
**běžte se poradit s někým, kdo má zkušenost s psaním jakéhokoliv projektu | |||
*snaha financovat co nejvíc projektů – proto krácení peněz (zvláště na školitele) | |||
*jasnost cíle projektu (opět zmiňované) | |||
==Gauky na ISS (sociologie)== | ==Gauky na ISS (sociologie)== | ||
*můžete oslovit bývalé řešitele s prosbou o radu | *můžete oslovit bývalé řešitele s prosbou o radu | ||
===2016=== | |||
'''Petra Alexandra Beránková:''' Na pomezí aktivního občanství a politiky: fenomén politického aktivismu | |||
'''Ivan Petrúšek:''' Vliv socio-ekonomického kontextu na individuální podporu přerozdělování příjmů v Evropě | |||
'''Tomáš Samec:''' Diskurzivní konstrukce dluhu a závazku v kontextu bydlení v České republice | |||
'''Romana Volejníčková:''' Každodennost v životních příbězích matek tří generací | |||
'''Ludmila Wladyniak:''' Paměť v pohraničí. Srovnávací studie kolektivní paměti na území bývalého Východního Pruska v Polsku a v Sudetech v České republice | |||
===2015=== | ===2015=== | ||
'''Bureš, Jiří:''' Autopoietický systém a aktér-síť jako metody analýzy a vizualizace citačních vztahů | '''Bureš, Jiří:''' Autopoietický systém a aktér-síť jako metody analýzy a vizualizace citačních vztahů | ||
'''Prokop, Daniel:''' Dynamika chudoby a sociálního vyloučení v České republice (2006-2014) | '''Prokop, Daniel:''' Dynamika chudoby a sociálního vyloučení v České republice (2006-2014) | ||
===2014=== | ===2014=== | ||
'''Dlouhá, Marie:''' Partnery v podniku, domácnosti i životě: Konstrukce rozhraní mezi pracovní a rodinnou sférou u spolu podnikajících partnerů v České republice a na Slovensku | '''Dlouhá, Marie:''' Partnery v podniku, domácnosti i životě: Konstrukce rozhraní mezi pracovní a rodinnou sférou u spolu podnikajících partnerů v České republice a na Slovensku | ||
Řádek 40: | Řádek 314: | ||
'''Samec, Tomáš:''' Na stejné lodi, nebo odděleni propastí? Komparativní analýza politické kultury politiků a občanů | '''Samec, Tomáš:''' Na stejné lodi, nebo odděleni propastí? Komparativní analýza politické kultury politiků a občanů | ||
===2013=== | ===2013=== | ||
'''Průchová, Andrea:''' Formy mediace kolektivní paměti a jejich vliv na interpretaci české národní identity v dějepisných učebnicích komunistického a postkomunistického režimu | '''Průchová, Andrea:''' Formy mediace kolektivní paměti a jejich vliv na interpretaci české národní identity v dějepisných učebnicích komunistického a postkomunistického režimu | ||
===2012=== | ===2012=== | ||
'''Cidlinská, Kateřina:''' Proč mladí lidé opouštějí českou vědu? | '''Cidlinská, Kateřina:''' Proč mladí lidé opouštějí českou vědu? | ||
Řádek 56: | Řádek 326: | ||
'''Ptáčková, Kateřina:''' Poradní orgány a konzultační procedury jako nástroje vládnutí v ČR | '''Ptáčková, Kateřina:''' Poradní orgány a konzultační procedury jako nástroje vládnutí v ČR | ||
===2011=== | ===2011=== | ||
'''Kalvas, František:''' Nastolování veřejných problémů v lokální politice | '''Kalvas, František:''' Nastolování veřejných problémů v lokální politice | ||
Řádek 76: | Řádek 344: | ||
'''Trusinová, Romana:''' Ageismus jako střet generací: Stereotypizace a autostereotypizace věkových skupin | '''Trusinová, Romana:''' Ageismus jako střet generací: Stereotypizace a autostereotypizace věkových skupin | ||
Zpět na''' [[Studenti:Doktorandi FSV|hlavní stranu]].''' | Zpět na''' [[Studenti:Doktorandi FSV|hlavní stranu]].''' | ||
[[Kategorie:Doktorandi FSV]] |
editací