109
editací
Nápověda:Případová studie: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
|||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
==Vymezení== | ==Vymezení== | ||
'''Případové studie jsou detailním rozborem jednoho nebo několika málo případů. Jedná se o zkoumání předem | '''Případové studie jsou detailním rozborem jednoho nebo několika málo případů. Jedná se o zkoumání předem zvoleného jevu, v rámci jeho reálného kontextu.''' Případová studie má primárně deskriptivní cíl: usiluje o zachycení složitosti případu, jeho komplexnosti, popisuje vztahy v jejich celistvosti. Může však být i explanační: odhalit skryté souvislosti a vysvětlit příčiny konkrétních jevů.<ref name = "Hendl">Hendl, J. (2005) Kvalitativní výzkum: základní metody a aplikace. Portál. Praha. ISBN 80-7367-040-2. 104-116</ref> <ref name = "Yin">Yin, R. K. (2009) Case Study Research: Design and Methods. Fourth Edition. SAGE Publications. USA. ISBN 978-1-4129-6099-1.</ref> | ||
'''Smyslem případové studie je předpoklad, že důkladným prozkoumáním jednoho případu lépe porozumíme jiným podobným případům <ref name = "Hendl"/>'''. | '''Smyslem případové studie je předpoklad, že důkladným prozkoumáním jednoho případu lépe porozumíme jiným podobným případům <ref name = "Hendl"/>'''. | ||
Případová studie může využívat aplikaci různých vědeckých metod (interview, studium dokumentů, statistická data, apod.) a | Případová studie může využívat aplikaci různých vědeckých metod (interview, studium dokumentů, statistická data, apod.) a výsledků, které tyto metody přináší, není to však její hlavní cíl.Případové studie jsou PRAKTICKÝM příspěvkem k danému tématu, jejich zpracování je založeno spíše na zkušenosti než na analýze či aplikaci nějaké teorie. | ||
==Co je případová studie:== | |||
"...'''komplexní příklad''', který uvádí do praktických souvislostí daného problému a také ilustruje jeho podstatu."<ref>Fry H, Ketteridge S and Marshall S (1999) A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, Kogan Page, Glasgow, pp408</ref> | "...'''komplexní příklad''', který uvádí do praktických souvislostí daného problému a také ilustruje jeho podstatu."<ref>Fry H, Ketteridge S and Marshall S (1999) A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, Kogan Page, Glasgow, pp408</ref> | ||
"... | "...popis konkrétních jevů ''', který v praxi demonstruje teoretické koncepty'''"<ref>Davis, C. & Wilcock, E. (2003) Teaching Materials Using Case Studies. The UK Centre for Materials Education. Available from http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp </ref> | ||
... | ...základ výzkumu, který se zabývá'''dílčími''' případy, není nutně založen na využití určitých výzkumných metod a "...soustřeďuje se na '''jednotlivé''' aktéry, záležitosti atd. za účelem jejich pochopení v přirozených podmínkách"<ref name = "multiple"a>Dillon, J., & Reid, A. (2004). Issues in case-study methodology in investigating environmental and sustainability issues in higher education: towards a problem-based approach? Environmental Education Research, 10(1), 23–37.</ref> | ||
... | ...součást akčního výzkumu, jejímž cílem je zkoumat, jaká strategie funguje či nefunguje v konkrétním případě<ref name = "Corcoran"> Corcoran, P. B., Walker, K. E., & Wals, A. E. (2004). Case studies, make-your-case studies, and case stories: a critique of case-study methodology in sustainability in higher education. Environmental Education Research, 10(1), 7–21.</ref> | ||
Současně případové studie shromažďují data a evidenci pro následné kritické zkoumání či analýzu (případové studie jsou často konceptualizovány jako forma výzkumu nebo jeho předběžná fáze). | |||
==Typy případových studií<ref name = "multiple"a/> <ref name = "Hendl"/>== | ==Typy případových studií<ref name = "multiple"a/> <ref name = "Hendl"/>== | ||
* '''Intrinsická''' – případová studie vytvořená jedincem, | * '''Intrinsická''' – případová studie vytvořená jedincem, který chce lépe porozumět určitému případu, a řídí se zájmem o jeho zvláštní rysy; věnuje se případu jenom kvůli němu samému - tento případ nereprezentuje jiné případy, vztah k obecnější problematice nehraje roli | ||
* '''Instrumentální''' – obecnější charakter, výzkumník volí jev (např. stres), pak vyhledá případ nebo několik případů, které tento jev reprezentují, a podrobně je zkoumá; poskytuje vhled do určitého problému, a poskytuje lepší porozumění jeho principům (zájem se soustřeďuje na teorii) | * '''Instrumentální''' – obecnější charakter, výzkumník volí jev (např. stres), pak vyhledá případ nebo několik případů, které tento jev reprezentují, a podrobně je zkoumá; poskytuje vhled do určitého problému, a poskytuje lepší porozumění jeho principům (zájem se soustřeďuje na teorii) | ||
* '''Kolektivní''' – komparativní výzkum | * '''Kolektivní''' – jde o komparativní výzkum při testování nějaké teorie; porovnává se více případových studií popisovaných současně; cílem je možnost teoretizovat o souborech případů. Kolektivní případové studie jsou základem naturalistické generalizace<ref name = "multiple"a/> | ||
* | * Některé případové studie reprezentují výjimečné aktivity nebo podniky s velkým inovačním potenciálem, takže nemohou být zahrnuty pod nějaký existující konceptuální rámec. | ||
* na druhé straně, jedinečné případy jsou | * ...na druhé straně, jedinečné případy jsou podezřívány z toho, že fungují jako "korupční činitel" - poskytují nereprodukovatelná data nebo informace, které by mohly demonstrovat neexistující kvality - viz [[kritika metody případových studií]] s ohledem na jejich validitu a reliabilitu. | ||
==Psaní případové studie== | ==Psaní případové studie== | ||
Abyste napsali dobrou případovou studii, musíte: | Abyste napsali dobrou případovou studii, musíte: | ||
* vybrat konkrétní případ v určitém místě (mající ovšem | * vybrat konkrétní případ v určitém místě (mající ovšem povahu zkušenosti, kterou lze zobecnit) | ||
* stanovit si | * stanovit si „výzkumnou“ otázku nebo otázky, na které se studie bude snažit najít odpověď – to pomáhá v komplexním případě soustředit pozornost na jednotlivé jevy | ||
* | * stanovit si způsob získání informací (dat), způsob práce s nimi či jejich použití v argumentaci, a způsob jejich interpretace (vztažený k výzkumné otázce) | ||
* shromáždit informace | * shromáždit informace | ||
* při psaní zprávy (interpretaci informací) je třeba: | * při psaní zprávy (interpretaci informací) je třeba: | ||
** vystihnout povahu případu, vyjádřit | ** vystihnout povahu případu, hlavní problém, o který se v případové studii bude jednat | ||
** vyjádřit různé úhly pohledu (environmentální, kulturní, sociální, právní, ekonomický, estetický, jak jej vnímají dotčení aktéři) a vymezit jejich hranice nebo překryvy | |||
** zachytit kontext případu: najít informace o jeho širších (i historických) souvislostech; ilustrovat okolnosti | ** zachytit kontext případu: najít informace o jeho širších (i historických) souvislostech; ilustrovat okolnosti | ||
** zachytit důležité vztahy a případně odkrýt příčinné souvislosti, které mají vliv na stav popisovaného případu | ** zachytit důležité vztahy a případně odkrýt příčinné souvislosti, které mají vliv na stav popisovaného případu | ||
** shrnout poznání vzhledem k položené výzkumné otázce (pokusit se zodpovědět otázku) | |||
** najít informace o dalších případech, které mohou daný případ doplnit či podpořit | ** najít informace o dalších případech, které mohou daný případ doplnit či podpořit | ||
| Řádek 38: | Řádek 41: | ||
===Pamatujte si=== | ===Pamatujte si=== | ||
* případovou studii píšete vždy s určitým cílem, který sledujete - psaní případových studií není prostým popisem situace | * případovou studii píšete vždy s určitým cílem, který sledujete - psaní případových studií není prostým popisem situace | ||
* je důležité, aby názory všech aktérů, kteří potenciálně reprezentují odlišné politické aj. přístupy, | * je důležité, aby názory všech aktérů, kteří potenciálně reprezentují odlišné politické aj. přístupy, byly zohledněny, a role těchto aktérů vymezena | ||
* mělo by být vysvětleno, jakou roli | * mělo by být vysvětleno, jakou roli může hrát případová studie v situacích mimo její vlastní kontext | ||
===Užití případových studií=== | ===Užití případových studií=== | ||
* instrumentální – vede k ustavení předpisů, kritérií a norem | * instrumentální – vede k ustavení předpisů, kritérií a norem | ||
* emancipační – poskytuje nápady, myšlenky, podporuje představivost, která | * emancipační – poskytuje nápady, myšlenky, podporuje představivost, která může zaujmout vnější pozorovatele (využití podporující důležité procesy) | ||
Aby popis případové studie mohl být dále využit např. jako modelový příklad, je třeba: | Aby popis případové studie mohl být dále využit např. jako modelový příklad, je třeba: | ||
* vybrat vhodný případ k popisu | * vybrat vhodný případ k popisu | ||
* | * využít relevantní informace ze zdrojů i z praxe | ||
* vést argumentaci metodicky | |||
* předložit jasné závěry, a to formou hypotéz pro další ověření | |||
Psát o případové studii tedy neznamená pouze popisovat stávající situaci, je třeba dbát základních principů tohoto "žánru". | |||
===Charakteristiky výborné případové studie <ref name = "Yin"/>=== | ===Charakteristiky výborné případové studie <ref name = "Yin"/>=== | ||
* '''významnost''': objevnost nebo neobvyklost pro běžného čtenáře, význam pro poznání obdobných případů (přínos pro teorii) | * '''významnost''': objevnost nebo neobvyklost pro běžného čtenáře, význam pro poznání obdobných případů (přínos pro teorii) | ||
* '''úplnost''': vymezení hranic případu (případně jejich empirické potvrzení); získání dostatečně bohatých dat | * '''úplnost''': vymezení hranic případu (případně jejich empirické potvrzení); získání dostatečně bohatých informací (dat); dovedení studie (výzkumu) do přirozeného závěru; vyčerpání problematiky | ||
* '''alternativní pohledy''': poukázání na různá řešení, perspektivy, diskuse jejich oprávněnosti; poukázání na omezení studie; anticipace různých pohledů čtenáře na problém | * '''alternativní pohledy''': poukázání na různá řešení, perspektivy, diskuse jejich oprávněnosti; poukázání na omezení studie; anticipace různých pohledů čtenáře na problém | ||
* '''dostatek | * '''dostatek relevantních a kritických informací''': prokázání jejich platnosti a hodnověrnosti; vynechání nedůležitých údajů | ||
* '''čtivost zprávy''': přitažlivost, nápadité a přiléhavé vyjadřování, zajímavá struktura | * '''čtivost zprávy''': dostatečné přiblížení případu čtenáři, přitažlivost, nápadité a přiléhavé vyjadřování, zajímavá struktura | ||
== Zdroje == | == Zdroje == | ||