1 550
editací
Nápověda:Případová studie: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Případové studie jsou PRAKTICKÝM příspěvkem k danému tématu, jejich zpracování je založeno spíše na zkušenosti než na analýze či aplikaci nějaké teorie. Aby popis případové studie mohl být dále využit např. jako modelový příklad, je třeba: | __NOTOC__ | ||
Případové studie jsou PRAKTICKÝM příspěvkem k danému tématu, jejich zpracování je založeno spíše na zkušenosti než na analýze či aplikaci nějaké teorie. Případová studie je definována jako: | |||
"...'''komplexní příklad''', který uvádí do praktických souvislostí daného problému a také ilustruje jeho podstatu."<ref>Fry H, Ketteridge S and Marshall S (1999) A Handbook for Teaching and Learning in Higher Education, Kogan Page, Glasgow, pp408</ref> | |||
"...popisem konkrétních jevů '''v praxi demonstruje teoretické koncepty'''"<ref>Davis, C. & Wilcock, E. (2003) Teaching Materials Using Case Studies. The UK Centre for Materials Education. Available from http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp </ref> | |||
...výzkum případové studie vychází ze zájmu o '''dílčí''' případy, není založen na využití určitých výzkumných metod, protože "...se soustřeďuje na '''jednotlivé''' aktéry, záležitosti atd. obvykle za přirozených podmínek, za účelem jejich pochopení (vázané systémy v jejich ppřirozených podmínkách)"<ref name = "multiple"a>Dillon, J., & Reid, A. (2004). Issues in case-study methodology in investigating environmental and sustainability issues in higher education: towards a problem-based approach? Environmental Education Research, 10(1), 23–37.</ref> | |||
...případové studie dovolují zkoumat, co funguje a co nefunguje<ref name = "Corcoran"> Corcoran, P. B., Walker, K. E., & Wals, A. E. (2004). Case studies, make-your-case studies, and case stories: a critique of case-study methodology in sustainability in higher education. Environmental Education Research, 10(1), 7–21.</ref> | |||
Ale současně tyto studie shromažďují data a evidenci pro případné následné kritické zkoumání (případové studie jsou často konceptualizovány jako '''forma výzkumu''' nebo jeho předběžná fáze)! | |||
==Typy případových studií<ref name = "multiple"a/>== | |||
* '''Intrinsická''' – případová studie vytvořená jedincem, který chce lépe porozumět určitému případu, a řídí se zájmem o jeho zvláštní rysy - tento případ nereprezentuje jiné případy | |||
* '''Instrumentální''' – poskytuje vhled do určitého problému, a poskytuje lepší porozumění jeho principům (zájem se soustřeďuje na teorii) | |||
* '''Kolektivní''' – více případových studií, které jsou zkoumány současně, aby bylo možno teoretizovat o souborech případů - jsou základem naturalistické generalizace<ref name = "multiple"a/> | |||
* ale některé případové studie reprezentují vyjímečné aktivity nebo podniky s velkým inovačním potenciálem, takže nemohou být subsumovány pod nějaký existující konceptuální rámec! | |||
* na druhé straně, tyto případy jsou podezvány z toho, že fungují jako "korupční činitel! - poskytují nereprodukovatelná data nebo informace, které by mohly demonstrovat neexistující kvality - viz [[kritika metody případových studií]] s ohledem na jejich validitu a reliabilitu. | |||
== Psaní případové studie <ref name = "Corcoran"/> == | |||
Abyste napsali dobrou případovou studii, musíte: | |||
* vybrat konkrétní případ v určitém místě (mající ovšem obecnou povahu či globální dimenzi) a popsat jej | |||
* pokusit se vystihnout povahu případu | |||
* najít informace o jeho širších (historických) souvislostech | |||
* ilustrovat okolnosti | |||
* vyjádřit jeho obsah (kulturní, právní, ekonomickou, estetickou, jak je zapotřebí) | |||
* najít informace o dalších případech, které mohou daný případ doplnit či podpořit | |||
[[Nápověda:Struktura stránky|Proces psaní]] je podobný jako v kterémkoli jiném případě psaní v akademickém žánru. | |||
===Pamatujte si=== | |||
* případovou studii píšete vždy s určitým cílem, který sledujete - psaní případových studií není prostým popisem situace | |||
* je důležité, aby názory všech aktérů, kteří potenciálně reprezentují odlišné politické aj. přístupy, byli zohledněni a jejich role vymezena | |||
* mělo by být vysvětleno, jakou roli hraje případová studie v situacích mimo její vlastní kontext | |||
===Užití případových studií=== | |||
* instrumentální – vede k ustavení předpisů, kritérií a norem | |||
* emancipační – poskytuje nápady, myšlenky, podporuje představivost, která sensitivizuje vnější pozorovatele (využití orientované na podporu procesů) | |||
Aby popis případové studie mohl být dále využit např. jako modelový příklad, je třeba: | |||
* vybrat vhodný případ k popisu, využít relevantní informace ze zdrojů i z praxe | * vybrat vhodný případ k popisu, využít relevantní informace ze zdrojů i z praxe | ||
* psát o případové studii neznamená pouze popisovat stávající situaci, je třeba dbát základních principů tohoto "žánru". | * psát o případové studii neznamená pouze popisovat stávající situaci, je třeba dbát základních principů tohoto "žánru". | ||
== Odkazy== | == Odkazy== | ||
<references/> | |||
=== Další zdroje === | === Další zdroje === | ||
* Průvodce procesem psaní případových studií krok za krokem - návod ukazuje, jak uspořádat a prezentovat informace. <ref>[http://www.schreyerinstitute.psu.edu/pdf/CaseWritingGuide.pdf Case Writing Guide]. ''Schreyer Institute for Teaching Excellence''.</ref> | |||
* Aktivní učení - je založeno na využití případových studií: [http://cte.umdnj.edu/active_learning/active_case.cfm http://cte.umdnj.edu/active_learning/active_case.cfm] | * Aktivní učení - je založeno na využití případových studií: [http://cte.umdnj.edu/active_learning/active_case.cfm http://cte.umdnj.edu/active_learning/active_case.cfm] | ||
* Matoda výuky pomocí případových studií v přírodních vědách [http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/teaching.html http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/teaching.html] | * Matoda výuky pomocí případových studií v přírodních vědách [http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/teaching.html http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/teaching.html] | ||
* Výukové materiály využívající případových studií [http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp] | * Výukové materiály využívající případových studií [http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp http://www.materials.ac.uk/guides/casestudies.asp] | ||
* Výukové strategie: založené na využití případových studií [http://www.crlt.umich.edu/tstrategies/tscbt.html http://www.crlt.umich.edu/tstrategies/tscbt.html] | * Výukové strategie: založené na využití případových studií [http://www.crlt.umich.edu/tstrategies/tscbt.html http://www.crlt.umich.edu/tstrategies/tscbt.html] | ||