Editace stránky Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

== Pojem VUR ==

Koncept [[Trvale udržitelný rozvoj|udržitelného rozvoje]] je v centru zájmu jednání na vládní úrovni, mezi podnikateli, v rámci vzdělávacích institucí a nevládních organizací po celém světě. Také na akademické půdě se diskutuje o významu udržitelného rozvoje a o potřebě integrovat ekologické a ekonomické principy do osobního a společenského rozhodování. Východiska a vývoj tohoto konceptu jsou důležité i pro tvorbu strategických dokumentů platných v rámci ČR<ref>MŽP ČR (2011) Ministerstvo životního prostředí, Odbor environmentálního vzdělávání, Co je VUR. Proč vzdělávání pro udržitelný rozvoj. poslední aktualizace: 9.6.2011, [online] [cit 2010-06-20] dostupné na http://www.vur.cz/cojevur/</ref>

Vzdělání pro udržitelný rozvoj (VUR) je chápáno v širších souvislostech než EV (environmentální vzdělání)<ref>UNESCO (1997) Some Objectives of a Strategic Vision of Education for Sustainable Development, [online] [cit 2009-07-21] dostupné na http://www.unesco.org/education/esd/english/education/orient.shtml</ref>. Má za cíl překlenout propast mezi vědeckým poznáním a jeho využitím, a to s ohledem na:
*vzdělávací obsahy na všech úrovních
*politické rozhodování
*informace poskytované médii
*okamžité využití vědeckých poznatků, s přihlédnutím k přetrvávajícím vědeckým nejistotám
*obecné pochopení širokou veřejností

== Nová vize vzdělání ==

Vzdělávání pro UR pozměňuje cíle a obsah vzdělání a také výukové a učební postupy. Vzdělání má odpovídat na otázky:
*Jak lze lépe porozumět světu kolem nás?
*Jak jsou problémy, kterým náš svět čelí, vzájemně propojeny a co to znamená pro jejich řešení?
*Jak bychom chtěli, aby náš svět v budoucnu vypadal, ovšem v rámci limitů, které nám ukládají životodárné systémy?
*Jak je možné smířit zájmy ekonomické, sociální a zájmy životního prostředí?
Vzdělání má pomoci řešit problémy, které nás v budoucnu ohrožují. Vzdělání – ve všech svých formách a na všech úrovních – již není samo o sobě konečným cílem, je považováno za nástroj, jak přinést žádoucí změny (UNESCO 1997).

== Určující znaky VUR ==

Vzdělávání pro udržitelný rozvoj je po metodické stránce prakticky orientované; jeho znaky jsou (Concepts):
*interdisciplinarita a holistický přístup: tento typ vzdělávání jde napříč celým kurikulem, není samostatným předmětem
*hodnotová orientace: předpokládané normy – sdílené hodnoty a principy – jsou explicitně vyjádřeny, takže mohou být zkoumány testovány, aplikovány; lze o nich diskutovat
*orientace na kritické myšlení a řešení problémů: vede k jistotě v zacházení s environmentálními problémy a dilematy
*uplatňování četných metod a různých pedagogických přístupů, které jsou zaměřeny procesy (umění, drama, zkušenost)
*není předáváním znalostí, ale společnou prací vedoucí k získání poznatků, či hraní rolí
*je podporována účast v rozhodování (o tom, jak se učit)
*využitelnost: zkušenosti z výuky jsou denně využívány v osobním i profesionálním životě
*je relevantní lokální problematice: řeší lokální i globální otázky tak, že nové koncepty vycházejí z místního kontextu.

Tento typ vzdělání vstupuje do skutečnosti světa s jeho problémy, se kterými se lze vypořádat, pokud se o nich ví a pokud k tomu existuje (individuální, politická) vůle. To jsou také cíle VUR – shromažďovat znalosti o problémech, pěstovat vědomí potřebnosti jejich řešení, umět používat nástroje k akcím. Především (a skrze všechno jmenované) jde však o ochotu vyjít za meze tradičních přístupů.

== Příklady pro výuku ==

[[Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost]] (Inovativní program pro základní a střední školy)

== Zdroje ==

<references/>

== Odkazy ==

=== Externí odkazy===
[http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=23292&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html Concepts]. Unesco, Education for Sustainable Development.

UNESCO (2002) Teaching and Learning for a Sustainable Future. A Multimedia Teacher Education Programme, [online] [cit 2011-06-20] dostupné na http://www.unesco.org/education/tlsf/ 

{{licence cc|Dlouhá, Jana}}

[[Kategorie:Vzdělávání]]