Editace stránky Open Educational Resources
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Open Educational Resources''' (OER) jsou organizacemi [http://www.col.org/ Commonwealth of Learning] (COL, mezivládní organizace Commonwealth of Nations specificky | '''Open Educational Resources''' (OER) jsou organizacemi [http://www.col.org/ Commonwealth of Learning] (COL, mezivládní organizace Commonwealth of Nations specificky zaměřená na „otevřené a distanční vzdělávání“) a [[Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu|UNESCO]] definovány jako „jakékoli vzdělávací materiály, které jsou volně dostupné ke vzdělávacím účelům bez nutnosti placení licenčních poplatků“ <ref name="Butcher">Butcher, N. (2011) A Basic Guide to Open Educational Resources (OER), Asha Kanwar (editor, Commonwealth of Learning) and Stamenka Uvalić-Trumbić (editor, UNESCO), ISBN 978-1-894975-41-4</ref> Může se tedy jednat o materiály kurzů, učebnice, videa, miltimediální aplikace, podcasty a jakýkoli další materiál určený pro využití ve vzdělávání. | ||
==Současné dělení== | ==Současné dělení== | ||
V současné době Commonwealth of Learning a UNESCO rozlišují šest základních typů OER <ref name="Butcher"></ref>: | V současné době Commonwealth of Learning a UNESCO rozlišují šest základních typů OER <ref name="Butcher"></ref>: | ||
*'''''Open Courseware (OCW) OER repozitáře''''', které se zaměřují na globální rozvoj a sdílení volně dostupných, samostatných online kurzů a vzdělávacích materiálů, jako je například konsorcium [http://www.ocwconsortium.org OpenCourseWare Consortium] | *'''''Open Courseware (OCW) OER repozitáře''''', které se zaměřují na globální rozvoj a sdílení volně dostupných, samostatných, online kurzů a vzdělávacích materiálů, jako je například konsorcium [http://www.ocwconsortium.org OpenCourseWare Consortium] | ||
*'''''Univerzitní OCW iniciativy | *'''''Univerzitní OCW iniciativy''''''', nejlépe známými jsou již zmíněná iniciativa [http://www.ocw.mit.edu Massachusetts Institute of Technology] a [http://www.openlearn.open.ac.uk OpenLearn] | ||
*'''''Oborově specifické OCW OER''''', jako je například digitální knihovna [http://www.healcentral.org Health Education Assets Library], která poskytuje volně dostupné digitální výukové materiály | *'''''Oborově specifické OCW OER''''', jako je například digitální knihovna [http://www.healcentral.org Health Education Assets Library], která poskytuje volně dostupné digitální výukové materiály | ||
Řádek 33: | Řádek 14: | ||
*'''''Iniciativy otevřené školní výuky (Open Schooling)''''', které vznikly jako odpověď na nedostatek kvalifikovaných učitelů a škol v rozvojových zemích, jako je indický [http://www.nios.ac.in National Institute of Open Schooling] | *'''''Iniciativy otevřené školní výuky (Open Schooling)''''', které vznikly jako odpověď na nedostatek kvalifikovaných učitelů a škol v rozvojových zemích, jako je indický [http://www.nios.ac.in National Institute of Open Schooling] | ||
*'''''OCW OER vyhledávací platformy''''' pro vyhledávání relevantních OER pro vyšší vzdělávání, jako například [http://www.col.org/OER Commonwealth of Learning]. | *'''''OCW OER vyhledávací platformy''''' pro vyhledávání relevantních OER pro vyšší vzdělávání, jako například [http://www.col.org/OER Commonwealth of Learning] a [http://www.folksemantic.com Folksemantic] | ||
==Historie== | ==Historie== | ||
Řádek 39: | Řádek 20: | ||
Celosvětový zájem o OER se v posledních letech velmi rychle zvyšuje. Svědčí o tom množství publikací, které v posledních letech vydala Commonwealth of Learning (COL) ve spolupráci s UNESCO. Jedná se především o publikace: | Celosvětový zájem o OER se v posledních letech velmi rychle zvyšuje. Svědčí o tom množství publikací, které v posledních letech vydala Commonwealth of Learning (COL) ve spolupráci s UNESCO. Jedná se především o publikace: | ||
*A Basic Guide to Open Educational Resources (OER)<ref name="Butcher"></ref> | *A Basic Guide to Open Educational Resources (OER)<ref name="Butcher"></ref> | ||
*Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education <ref | *Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education <ref>Commonwealth of Learning (2011) Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education, Commonwealth of Learning and UNESCO, ISBN 978-1-894975-42-1</ref> | ||
*Open Educational Resources and Change in Higher Education: Reflections from Practice Commonwealth of Learning (2011) <ref>Glennie, J., Harley, K., Butcher N., and van Wyk, T. (editors) (2012) Open Educational Resources and Change in Higher Education: Reflections from Practice, Commonwealth of Learning and UNESCO, ISBN 978-1-894975-53-7.</ref> | *Open Educational Resources and Change in Higher Education: Reflections from Practice Commonwealth of Learning (2011) <ref>Glennie, J., Harley, K., Butcher N., and van Wyk, T. (editors) (2012) Open Educational Resources and Change in Higher Education: Reflections from Practice, Commonwealth of Learning and UNESCO, ISBN 978-1-894975-53-7.</ref> | ||
==Přínos Open Educational Resources== | ==Přínos Open Educational Resources== | ||
Přínosy OER | Přínosy OER moho být následující (Dle COL a UNESCO - Guidelines for Open Educational Resources (OER) in Higher Education, Commowealth of Learning, 2011): | ||
*''''' | *'''''Lepší finanční efektivita a příprava studentů do budoucna''''': V současné podobě globální ekonomiky, hrají vysokoškolské vzdělávací systémy zásadní roli v rozvoji společnosti a národní ekonomické konkurenceschopnosti. V reakci na sílící poptávku po vysokoškolském studiu, proto přijímá mnoho vzdělávacích institucí informační a komunikační technologie (ICT) v managementu, administrativě a také ve vzdělávacích programech z toho důvodu, aby studentům nabídly kvalitnější servis s lepší finanční efektivitou a připravily je pro budoucí podobu světa. | ||
*'''''Zlepšení reputace a přilákání nových studentů''''': Ukazuje se, že veřejné zpřístupnění kvalitních vzdělávacích kurzů a materiálů může vzdělávací instituci přilákat nové studenty, zlepšit reputaci a také jejich službu veřejnosti. Takovéto instituce mohou také získat lepší pozici pro šíření výsledků svého výzkumu a dosáhnout tak na další finanční zdroje. | *'''''Zlepšení reputace a přilákání nových studentů''''': Ukazuje se, že veřejné zpřístupnění kvalitních vzdělávacích kurzů a materiálů může vzdělávací instituci přilákat nové studenty, zlepšit reputaci a také jejich službu veřejnosti. Takovéto instituce mohou také získat lepší pozici pro šíření výsledků svého výzkumu a dosáhnout tak na další finanční zdroje. | ||
*'''''Snadné sdílení materiálů a obohacení | *'''''Snadné sdílení materiálů a obohacení kurikula''''': Nikoho dnes již jistě nepřekvapí, že nové ICT technologie ve vzdělávání umožňují studentům snadější sdílení materiálů a celkové obohacení kurikula. | ||
*'''''Rozvoj individuálního vzdělávání a inovace v pedagogice''''': Online přístup k OER umožnil další rozvoj individuálního vzdělávání. Spolu s přístupem na sociální sítě a ke kolaborativnímu vzdělávání vznikly z toho vyplývající příležitosti k inovacím v pedagogice. | *'''''Rozvoj individuálního vzdělávání a inovace v pedagogice''''': Online přístup k OER umožnil další rozvoj individuálního vzdělávání. Spolu s přístupem na sociální sítě a ke kolaborativnímu vzdělávání vznikly z toho vyplývající příležitosti k inovacím v pedagogice. | ||
*'''''Profesní rozvoj vyučujících''''': Vzdělávací instituce by měly podporovat vyučující k | *'''''Profesní rozvoj vyučujících''''': Vzdělávací instituce by měly podporovat vyučující k vytvoření a užívání kvalitních a efektivních výukových materiálů, tedy například tvorbě nových OER, ale také využití i již existujících OER. Tento proces je součástí profesního rozvoje vyučujících. | ||
*'''''Nový model duševního vlastnictví:''''' Digitalizace informací, kombinovaná s jejich rostoucí diseminací, začíná představovat zásadní problém ve vztahu k současným modelům duševního vlastnictví, jako jsou copyright práva a byznys modely publikací. | *'''''Nový model duševního vlastnictví:''''' Digitalizace informací, kombinovaná s jejich rostoucí diseminací, začíná představovat zásadní problém ve vztahu k současným modelům duševního vlastnictví, jako jsou copyright práva a byznys modely publikací. | ||
==Reference== | ==Reference== | ||
<references /> | <references/> | ||
==Další zdroje== | ==Další zdroje== | ||
===Open Educational Resources=== | ===Open Educational Resources=== | ||
* ODEPO - databáze OER projektů a organizací na Creative Commons - http://wiki.creativecommons.org/ODEPO | |||
*ODEPO - databáze OER projektů a organizací na Creative Commons - http://wiki.creativecommons.org/ODEPO | * LORO - Languages Open Resources Online - http://loro.open.ac.uk | ||
*LORO - Languages Open Resources Online - http://loro.open.ac.uk | * Drawtivity - nástroj na kreslení - http://www.drawtivity.org - nezdá se zatím příliš rozvinuté | ||
*Drawtivity - nástroj na kreslení - http://www.drawtivity.org - nezdá se zatím příliš rozvinuté | * CC Learn - http://learn.creativecommons.org/ | ||
*CC Learn - http://learn.creativecommons.org/ | * Centre for Open and Sustainable Learning - http://cosl.usu.edu/ | ||
*Centre for Open and Sustainable Learning - http://cosl.usu.edu/ | * Connexions - http://www.cnx.org/ | ||
*Connexions - http://www.cnx.org/ | * Curriki - http://www.curriki.org/ | ||
*Curriki - http://www.curriki.org/ | * Learning Activity Management System (LAMS)- http://www.lamsinternational.com/ | ||
*Learning Activity Management System (LAMS)- http://www.lamsinternational.com/ | * OER Commons - http://www.oercommons.org/ | ||
*OER Commons - http://www.oercommons.org/ | * Free High School Science Texts - http://www.fhsst.org/ | ||
*Free High School Science Texts - http://www.fhsst.org/ | * Open Courseware Consortium - http://www.ocwconsortium.org/ | ||
*Open Courseware Consortium - http://www.ocwconsortium.org/ | * WikiEducator - http://www.wikieducator.org/ | ||
*WikiEducator - http://www.wikieducator.org/ | * OPAL - Open Educational Quality Initiative - http://www.oer-quality.org/ | ||
*OPAL - Open Educational Quality Initiative - http://www.oer-quality.org/ | * WikiWijs - (pouze v holandštině) - http://www.ocwbackpack.com/ - vládní iniciativa NL vlády, pro všechny učitele od ZŠ po VŠ | ||
*WikiWijs - (pouze v holandštině) - http://www.ocwbackpack.com/ - vládní iniciativa NL vlády, pro všechny učitele od ZŠ po VŠ | |||
====Univerzity==== | ====Univerzity==== | ||
* MIT Open Courseware - http://ocw.mit.edu/ | |||
* OpenSpires - University of Oxford - http://openspires.oucs.ox.ac.uk/ | |||
* OCW Backpack - ?Kaplan University - ??? - http://www.ocwbackpack.com/ | |||
* Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health - mj. i materiály týkající se problematiky životního prostředí a zdraví - http://ocw.jhsph.edu/ | |||
===Výzkum a analýzy=== | ===Výzkum a analýzy=== | ||
*Open Sourcing Education: learning and wisdom from iSummit 2007 - http://icommons.org/resources/open-sourcing-education-learning-and-wisdom-from-isummit-2007 | *Open Sourcing Education: learning and wisdom from iSummit 2007 - http://icommons.org/resources/open-sourcing-education-learning-and-wisdom-from-isummit-2007 | ||
*Hewlett's Review of the Open Educational Resources (OER) Movement - http://www.oerderves.org/?p=23 | *Hewlett's Review of the Open Educational Resources (OER) Movement - http://www.oerderves.org/?p=23 | ||
*OECD's Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources - http://www.oecd.org/dataoecd/35/7/38654317.pdf | *OECD's Giving Knowledge for Free: The Emergence of Open Educational Resources - http://www.oecd.org/dataoecd/35/7/38654317.pdf | ||
*OLCOS Roadmap 2012 - http://www.olcos.org/english/roadmap/download/ | *OLCOS Roadmap 2012 - http://www.olcos.org/english/roadmap/download/ | ||
===Deklarace a prohlášení=== | ===Deklarace a prohlášení=== | ||
*The Cape Town Open Education Declaration - http://www.capetowndeclaration.org | *The Cape Town Open Education Declaration - http://www.capetowndeclaration.org | ||
*Budapest Open Access Initiative - http://www.soros.org/openaccess/index.shtml | *Budapest Open Access Initiative - http://www.soros.org/openaccess/index.shtml | ||
Řádek 107: | Řádek 83: | ||
===Software=== | ===Software=== | ||
*Enterprise rhaptos - http://www.enterpriserhaptos.org - software na ukládání a management OER - Free and Open Source Sw | *Enterprise rhaptos - http://www.enterpriserhaptos.org - software na ukládání a management OER - Free and Open Source Sw | ||
*Compendium - http://compendium.open.ac.uk/ - concept mapping woftware tool | * Compendium - http://compendium.open.ac.uk/ - concept mapping woftware tool | ||
*[http:// | *[http://openeducationnews.org/2009/07/15/obamas-50-million-for-oer-american-graduation-initiative Obama dá peníze na OER] | ||
{{licence cc|Kapitulčinová, | {{licence cc|Kapitulčinová, D., Barton, A., Dlouhá J., Dlouhý, J.}} | ||