Editace stránky Nápověda:Regionální případové studie –obsahová struktura
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Případové studie (PS) regionálních problémů udržitelného rozvoje (UR) zaměřujeme na zkoumání procesů komunikace mezi různými názory a jejich představiteli – společenskými skupinami, jichž se problémy dotýkají. | |||
Případové studie (PS) regionálních problémů udržitelného rozvoje (UR) | |||
===Zaměření, téma PS regionálních problémů UR:=== | ===Zaměření, téma PS regionálních problémů UR:=== | ||
*především nejednoznačné problémy rozvoje, kde je přítomen konflikt mezi různými zájmy | *především nejednoznačné problémy rozvoje, kde je přítomen konflikt mezi různými zájmy | ||
Řádek 12: | Řádek 9: | ||
*PS se týkají zkušeností – jejich autoři by měli být přímými účastníky dění | *PS se týkají zkušeností – jejich autoři by měli být přímými účastníky dění | ||
*jde-li o tzv. '''„[[akční výzkum]]“''', účast výzkumníka se řídí jeho pravidly | *jde-li o tzv. '''„[[akční výzkum]]“''', účast výzkumníka se řídí jeho pravidly | ||
*autor reflektuje | *autor reflektuje vlastní aktivity v praxi, reflexe mu pomáhá tuto praxi zlepšit | ||
===Metoda popisu === | ===Metoda popisu situace=== | ||
*sledujeme spíše procesy, než jejich výsledky | *sledujeme spíše procesy, než jejich výsledky | ||
*zaměřujeme se na vztahy a jejich povahu (hierarchie atd.), komunikaci mezi aktéry a jiné sociální charakteristiky | *zaměřujeme se na vztahy a jejich povahu (hierarchie atd.), komunikaci mezi aktéry a jiné sociální charakteristiky | ||
===Celkové vyznění souboru PS=== | |||
===Celkové vyznění souboru | |||
*hledáme způsob, jak zlepšit komunikační rámce tak, aby se využil potenciál jednotlivých aktérů (jejich znalosti a zkušenosti) | *hledáme způsob, jak zlepšit komunikační rámce tak, aby se využil potenciál jednotlivých aktérů (jejich znalosti a zkušenosti) | ||
*s ohledem na roli vědy a vědců se snažíme zjistit, jak vytvářet policy rámce pro uplatnění jejich expertizy | *s ohledem na roli vědy a vědců se snažíme zjistit, jak vytvářet policy rámce pro uplatnění jejich expertizy | ||
==Osnova == | ==Osnova == | ||
Postup psaní viz též [[Nápověda:Případová studie | Postup psaní viz též [[Nápověda:Případová studie]] | ||
=== | ===Vymezení tématu / problému=== | ||
Stručný popis regionálního (environmentálně relevantního) problému a možné alternativní přístupy k řešení. Z hlediska životního prostředí nás zajímají rizika a ohrožení na regionální úrovni, a/nebo možné aktivity směřující k udržitelnému rozvoji. Jedná se o aktivity, které jsou realizované v daném regionu, nemusí však nutně řešit pouze konkrétní místní problém (mohou se týkat např. výroby biouhlu). | |||
''Toto je nejdůležitější část – pisatelé si musí položit „výzkumnou“ otázku, kolem které další popis rozvinou. Otázka by měla specifikovat problém tak, aby další části byly směřovány k jeho porozumění.'' | |||
''Sem patří další informace o (regionálně relevantním) kontextu, např. stručná historie, stav před vznikem problému a příčiny jeho vzniku.'' | |||
''Příkladem je environmentální kauza, jež je specifická pro zcela konkrétní (regionální) kontext, její význam je ale ideálně nadregionální – jako například kůrovec na Šumavě, nebo tradiční hospodaření v Hostětíně.'' | ''Příkladem je environmentální kauza, jež je specifická pro zcela konkrétní (regionální) kontext, její význam je ale ideálně nadregionální – jako například kůrovec na Šumavě, nebo tradiční hospodaření v Hostětíně.'' | ||
===Hlavní události a současný stav „řešení“ problému=== | ===Hlavní události a současný stav „řešení“ problému=== | ||
S ohledem na Vámi | S ohledem na Vámi vymezený problém prosím popište, jak se vyvíjely události s ním související v čase, pokuste se najít kauzální souvislosti, ukažte, jak se vaše kauza postupně měnila a jaká je situace v současnosti. Pokud možno, zdůrazněte různé pohledy a zájmy, které se u problému střetávají – inspirujte se otázkami v analytické části. | ||
===Závěr=== | ===Závěr=== | ||
(Znovu) popište výsledný stav, rekapitulujte milníky, zdůrazněte sporné body, způsob komunikace o problému a jeho výsledky. Specifikujte vliv jednotlivých aktérů na vývoj situace, jejich (nevyužitý potenciální) přínos (zkušeností, expertiza atd.). | (Znovu) popište výsledný stav, rekapitulujte milníky, zdůrazněte sporné body, způsob komunikace o problému a jeho výsledky. Specifikujte vliv jednotlivých aktérů na vývoj situace, jejich (nevyužitý potenciální) přínos (zkušeností, expertiza atd.). | ||
Zdůrazněte hlavní pozitiva a negativa současného řešení a předpokládaný vliv na budoucnost. Můžete ukázat | Zdůrazněte hlavní pozitiva a negativa současného řešení a předpokládaný vliv na budoucnost. Můžete ukázat či navrhnout scénáře budoucího vývoje a posoudit je ve světle zkušeností získaných v případové studii. | ||
Jaké jsou nejdůležitější zkušenosti v rámci dosavadního řešení kauzy? Existují podobné případy jinde, se kterými lze případovou studii srovnat? | Jaké jsou nejdůležitější zkušenosti v rámci dosavadního řešení kauzy? Existují podobné případy jinde, se kterými lze případovou studii srovnat? | ||
== | ==Otázky pro psaní PS a její analýzu== | ||
Autorům PS mohou analytické otázky pomoci zaměřit svou pozornost směrem žádoucím z hlediska celku vznikajícího souboru PS s regionální tematikou, ukázat souvislosti a vnitřní logiku konkrétního případu (pro popis v bodě 2), a také formulovat závěry (v bodě 4). Jejich zohlednění umožní případovou studii později analyzovat a srovnat s případy jinými. Výsledkem tvorby regionálních případových studií tak bude nejen čtivý text pro praxi, ale též základ pro analýzu ukazující obecné zákonitosti. | Autorům PS mohou analytické otázky pomoci zaměřit svou pozornost směrem žádoucím z hlediska celku vznikajícího souboru PS s regionální tematikou , ukázat souvislosti a vnitřní logiku konkrétního případu (pro popis v bodě 2), a také formulovat závěry (v bodě 4). Jejich zohlednění umožní případovou studii později analyzovat a srovnat s případy jinými. Výsledkem tvorby regionálních případových studií tak bude nejen čtivý text pro praxi, ale též základ pro analýzu ukazující obecné zákonitosti. | ||
Z těchto důvodů se prosím pokuste během psaní PS stručně zodpovědět na tyto specifické otázky: | Z těchto důvodů se prosím pokuste během psaní PS stručně zodpovědět na tyto specifické otázky: | ||
Řádek 78: | Řádek 68: | ||
===Role akademické sféry=== | ===Role akademické sféry=== | ||
*Zvláštní pozornost prosím věnujte případné roli akademické a vědecké sféry. | *Zvláštní pozornost prosím věnujte případné roli akademické a vědecké sféry. Jako roli hrají vědci ve Vašem případě? | ||
*Mají všichni aktéři přístup k expertnímu (vědeckému) poznání řešeného problému? Je tato znalost brána v potaz? | *Mají všichni aktéři přístup k expertnímu (vědeckému) poznání řešeného problému? Je tato znalost brána v potaz? | ||
*Lze také popsat případ, kde tento aktér chybí, a poukázat na tuto chybějící nenaplněnou úlohu | *Lze také popsat případ, kde tento aktér chybí, a poukázat na tuto chybějící nenaplněnou úlohu | ||
Řádek 93: | Řádek 83: | ||
*Jaké jsou možnosti vývoje v dané kauze, a co ve světle předchozích zkušeností znamenají? | *Jaké jsou možnosti vývoje v dané kauze, a co ve světle předchozích zkušeností znamenají? | ||
*Jak nejlépe zúročit zkušenosti z popsaného případu? | *Jak nejlépe zúročit zkušenosti z popsaného případu? | ||