123
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Popis kroků je evidentně kopií materiálů dostupných na internetu, viz např. http://www.gvp.cz/intranet/art/?art=ekoskola-tak-trochu-lepsi-skola . Kroky jsou znovu popsány na stránce Síť škol... Zůstala v textu nějaká rezidua jako: "(podrobně viz. příloha 1)". Bohatě stačí odkaz http://ekoskola.cz/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=40. Naopak vlastnímu textu nutno věnovat pozornost. | Popis kroků je evidentně kopií materiálů dostupných na internetu, viz např. http://www.gvp.cz/intranet/art/?art=ekoskola-tak-trochu-lepsi-skola . Kroky jsou znovu popsány na stránce Síť škol... Zůstala v textu nějaká rezidua jako: "(podrobně viz. příloha 1)". Bohatě stačí odkaz http://ekoskola.cz/index.php?option=com_content&task=view&id=16&Itemid=40. Naopak vlastnímu textu nutno věnovat pozornost. | ||
"Program pro školy stejného či podobného rozsahu jako je EKOŠKOLA v České republice neexistuje." Tahle věta ze závěru je poněkud zavádějící, protože to vypadá, jako by tento projekt v ČR vůbec nebyl. Jinak myslím, že se to ubírá dobrým směrem, ale spíš bych řekla, že je to dobrý začátek než že by se to blížilo | "Program pro školy stejného či podobného rozsahu jako je EKOŠKOLA v České republice neexistuje." Tahle věta ze závěru je poněkud zavádějící, protože to vypadá, jako by tento projekt v ČR vůbec nebyl. Jinak myslím, že se to ubírá dobrým směrem, ale spíš bych řekla, že je to dobrý začátek než že by se to blížilo ke konci popisu encyklopedického hesla. Zajímalo by mě, co konkrétního ve školách zapojených do tohoto projektu dělají, třeba konkrétní příklady aktivit, které vyburcovaly žáky, aby něco uskutečnily, aktivity, které fungují apod. | ||