Byrokraté, editor
1 523
editací
bez shrnutí editace
(Založena nová stránka s textem „'''Ekologické myšlení''' či také '''environmentálně šetrné myšlení''' (anlicky: ''ecological thinking'' či ''sustainable thinking'') je takový…“) |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Ekologické myšlení''' či také '''environmentálně šetrné myšlení''' (anlicky: ''ecological thinking'' či ''sustainable thinking'') je takový způsob myšlení, který důsledně bere v úvahu vzájemné vztahy mezi jednotlivými jevy a ději v [[w:cz: životní prostředí|životním prostředí]], mezi člověkem a jeho životním prostředím - nikoliv však z hlediska krátkodobého prospěchu člověka, nýbrž z hlediska stability [[w:cz: ekosystém|ekosystémů]] a dlouhodobého vývoje těchto vztahů.<ref>MÁCHAL, Aleš. Malý ekologický a environmentální slovníček. 5. vyd. Brno: Rezekvítek, 2008. 56 s. ISBN 80-86626-08-3.</ref> Ekologické myšlení vede k domýšlení důsledků veškerých lidských zásahů do přírodního prostředí, k praktickému využívání ekologických poznatků a vztahů, hovoříme také o tzv. ''asociačním myšlení'' (myšlení v souvislostech). | '''Ekologické myšlení''' či také '''environmentálně šetrné myšlení''' (anlicky: ''ecological thinking'' či ''sustainable thinking'') je takový způsob myšlení, který důsledně bere v úvahu vzájemné vztahy mezi jednotlivými jevy a ději v [[w:cz: životní prostředí|životním prostředí]], mezi člověkem a jeho životním prostředím - nikoliv však z hlediska krátkodobého prospěchu člověka, nýbrž z hlediska stability [[w:cz: ekosystém|ekosystémů]] a dlouhodobého vývoje těchto vztahů.<ref>MÁCHAL, Aleš. Malý ekologický a environmentální slovníček. 5. vyd. Brno: Rezekvítek, 2008. 56 s. ISBN 80-86626-08-3.</ref> Ekologické myšlení vede k domýšlení důsledků veškerých lidských zásahů do přírodního prostředí, k praktickému využívání ekologických poznatků a vztahů, hovoříme také o tzv. ''asociačním myšlení'' (myšlení v souvislostech). | ||
Důležitým předpokladem pro ekologické vnímání sociokulturní reality je nejen kvalitní vzdělání [[environmentální vzdělání|environmentální]] ale i všeobecné (a jeho průběžné celoživotní rozšiřování), spojené se zájmem o okolní prostředí. Klíčové je pak správné chápání časoprostorových souvislostí (dobrá znalost historie umožňuje správnou interpretaci současného stavu a vytváření scenářů budoucích možností vývoje). Příkladem nesprávného chápání vzájemné interakce mezi jednotlivými jevy je např. nadměrná těžební činnost, nezohledňující širší ekosystémové souvislosti (modelovou ukázkou nezodpovědného přístupu je nadměrné těžení fosfátů na ostrově Nauru, které zapříčinilo [[w:cz: Nauru|ekologickou devastaci ostrova]] a s ním spojené zhroucení nauruské ekonomiky. Naopak zodpovědná těžba dřeva, spojené s důkladnou obnovou a udržováním lesního ekosystému, je vhodnou aplikací environmentálně šetrného myšlení, neboť zabraňuje erozi půdy, zachovává útočiště pro různé živočichy a poskytuje celou řadu dalších [[ekosystémové služby|ekosystémových služeb]]. Tennto způsob myšlení je vhodné aplikovat nejen v dlouhodobých plánovacích procesech ale i v každodenním životě (ve vztazích k přírodnímu i sociálnímu prostředí). | |||
Ekologické myšlení - a s ním spojené jednání - pak je nezbytným předpokladem pro [[Udržitelný rozvoj|trvale udržitelný rozvoj]] společnosti a v praktické každodenní realitě [[udržitelný způsob života|udržitelný a šťastný způsob života]] pro ekologicky myslícího člověka i jeho okolí. | |||
== Reference == | == Reference == | ||