Digitální gramotnost: Porovnání verzí
(+ čra) |
Bez shrnutí editace |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Digitální gramotnost''' ''(anglicky: digital literacy)'' může být vymezena jako: ,,soubor kompetencí nutných k identifikaci, pochopení, interpretaci, vytváření, komunikování a účelnému a bezpečnému užití digitálních technologií (jejich technických vlastností i obsahu) za účelem udržení či zlepšení své kvality života a kvality života svého okolí, tj. např. za účelem pracovní i osobní seberealizace, rozvoje svého potenciálu a udržení či zvýšení participace na společnosti."<ref>http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf</ref> Nedostatek digitální gramotnosti vede naopak k [[w: | '''Digitální gramotnost''' ''(anglicky: digital literacy)'' může být vymezena jako: ,,soubor kompetencí nutných k identifikaci, pochopení, interpretaci, vytváření, komunikování a účelnému a bezpečnému užití digitálních technologií (jejich technických vlastností i obsahu) za účelem udržení či zlepšení své kvality života a kvality života svého okolí, tj. např. za účelem pracovní i osobní seberealizace, rozvoje svého potenciálu a udržení či zvýšení participace na společnosti."<ref>http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf</ref> Nedostatek digitální gramotnosti vede naopak k [[w:cs:Digitální propast|digitálnímu vyloučení]]. | ||
[[Image:InternetPenetrationWorldMap.svg|thumb|350px|Uživatelé internetu v roce 2012 jako procento obyvatelstva dané země<small> Zdroj: International Telecommunications Union.<ref name="ITU-IndividualsUsingTheInternet">[http://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Documents/statistics/2013/Individuals_Internet_2000-2012.xls "Percentage of Individuals using the Internet 2000-2012"], International Telecommunications Union (Geneva), červen 2013.</ref></small>]] | [[Image:InternetPenetrationWorldMap.svg|thumb|350px|Uživatelé internetu v roce 2012 jako procento obyvatelstva dané země<small> Zdroj: International Telecommunications Union.<ref name="ITU-IndividualsUsingTheInternet">[http://www.itu.int/en/ITU-D/Statistics/Documents/statistics/2013/Individuals_Internet_2000-2012.xls "Percentage of Individuals using the Internet 2000-2012"], International Telecommunications Union (Geneva), červen 2013.</ref></small>]] | ||
| Řádek 27: | Řádek 27: | ||
== Přínosy == | == Přínosy == | ||
Jednou z nezbytných podmínek pro rozvoj digitalizace, [[Digitální ekonomika|digitální ekonomiky]] a zvýšení konkurenceschopnosti je fungování tzv. [[w: | Jednou z nezbytných podmínek pro rozvoj digitalizace, [[Digitální ekonomika|digitální ekonomiky]] a zvýšení konkurenceschopnosti je fungování tzv. [[w:cs:informační společnost|informační společnost]]. Toho může být docíleno právě podporou opatření směřujících ke zvyšování informační a digitální gramotnosti. Jak uvádí Strategie digitální gramotnosti pro ČR: '',,Dnešní společnosti vytvářejí čím dál silnější vazbu mezi užíváním digitálních technologií a účastí na životě společnosti. Podpora informatizace ze strany států je podmínkou jejich ekonomického zapojení do globální informační ekonomiky."''<ref>http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf</ref> | ||
Digitální gramotnost (a digitalizace) se jeví také zásadní pro [[udržitelný rozvoj]] společnosti. [[Cíle udržitelného rozvoje]] zmiňují potřebu vybudovat odolnou infrastrukturu, stejně jako podporovat inkluzivní a udržitelnou industrializaci a inovace. V rozpracování (targets) je zmíněna potřeba rozšíření internetového připojení. Dostupnost internetového připojení je důležitá, vzhledem k tomu, že přístup na síť (k informacím) a zprostředkování výměny informací a znalostí, bude nezbytným předpokladem nejen pro dobré dosažení všech 17 Cílů (vzhledem k rychlosti šíření poznatků, nízkým transakčním nákladům na distribuci a možnosti zapojování široké veřejnosti do jejich vytváření a využívání).<ref>https://sustainabledevelopment.un.org/sdgsproposal</ref> | Digitální gramotnost (a digitalizace) se jeví také zásadní pro [[udržitelný rozvoj]] společnosti. [[Cíle udržitelného rozvoje]] zmiňují potřebu vybudovat odolnou infrastrukturu, stejně jako podporovat inkluzivní a udržitelnou industrializaci a inovace. V rozpracování (targets) je zmíněna potřeba rozšíření internetového připojení. Dostupnost internetového připojení je důležitá, vzhledem k tomu, že přístup na síť (k informacím) a zprostředkování výměny informací a znalostí, bude nezbytným předpokladem nejen pro dobré dosažení všech 17 Cílů (vzhledem k rychlosti šíření poznatků, nízkým transakčním nákladům na distribuci a možnosti zapojování široké veřejnosti do jejich vytváření a využívání).<ref>https://sustainabledevelopment.un.org/sdgsproposal</ref> | ||
Verze z 13. 5. 2016, 14:42
Digitální gramotnost (anglicky: digital literacy) může být vymezena jako: ,,soubor kompetencí nutných k identifikaci, pochopení, interpretaci, vytváření, komunikování a účelnému a bezpečnému užití digitálních technologií (jejich technických vlastností i obsahu) za účelem udržení či zlepšení své kvality života a kvality života svého okolí, tj. např. za účelem pracovní i osobní seberealizace, rozvoje svého potenciálu a udržení či zvýšení participace na společnosti."[1] Nedostatek digitální gramotnosti vede naopak k digitálnímu vyloučení.
Pro zvyšování digitální gramotnosti je nezbytný jednak přístup k technologii (počítač, internet), tak schopnost/znalost jejího využití. Opakem digitální gramotnosti je digitální vyloučení. To se týká především: ,,seniorů, osob se zdravotním postižením, osob s duševním onemocněním, etnických menšin, jednotlivců i lokalit ohrožených chudobou. Nejde o kompletní výčet – digitální vyloučení se objevuje napříč celou populací, a ne vždy se váže na jasné sociodemografické charakteristiky. Také z tohoto důvodu často zůstává u jednotlivců neidentifikováno.”[3] Ohroženi jsou proto v určité míře všichni. Pro průběžné zvyšování digitální gramotnosti hraje klíčovou roli průběžné celoživotní učení: ,,je nezbytné, aby se jednotlivci dlouhodobě rozvíjeli celoživotním učením.”[4]
Předpoklady
Cílem zvyšování digitální gramotnosti by mělo být vytváření digitálně gramotných občanů, označovaných také něky jako digitální občané (digital citizens). Ti jsou schopni samostatně a zodpovědně vyžívat informační a komunikační technologie (ICT), a rovněž jsou tyto kompetence schopni také replikovat. Digitální občanství se může plně rozvíjet, pokud je systém schopen zajistit plnění následujících předpokladů:[5]
1. Přístup do digitálního prostoru pro všechny
2. E-commerce - možnost nakupovat a prodávat přes internet
3. Možnost elektronické výměny informací
4. Základní digitální dovednosti - procesy výuky a učení se o nových technologiích a jejich užití. Je také nutné vytvořit všeobecně platné standardy digitálních dovedností, stejně jako je tomu u jiných předmětů.
5. Digitální etiketa
6. Digitální legistativa
7. Digitální práva & povinnosti
8. Ochrana zdraví
9. Digitální bezpečí
Přínosy
Jednou z nezbytných podmínek pro rozvoj digitalizace, digitální ekonomiky a zvýšení konkurenceschopnosti je fungování tzv. informační společnost. Toho může být docíleno právě podporou opatření směřujících ke zvyšování informační a digitální gramotnosti. Jak uvádí Strategie digitální gramotnosti pro ČR: ,,Dnešní společnosti vytvářejí čím dál silnější vazbu mezi užíváním digitálních technologií a účastí na životě společnosti. Podpora informatizace ze strany států je podmínkou jejich ekonomického zapojení do globální informační ekonomiky."[6]
Digitální gramotnost (a digitalizace) se jeví také zásadní pro udržitelný rozvoj společnosti. Cíle udržitelného rozvoje zmiňují potřebu vybudovat odolnou infrastrukturu, stejně jako podporovat inkluzivní a udržitelnou industrializaci a inovace. V rozpracování (targets) je zmíněna potřeba rozšíření internetového připojení. Dostupnost internetového připojení je důležitá, vzhledem k tomu, že přístup na síť (k informacím) a zprostředkování výměny informací a znalostí, bude nezbytným předpokladem nejen pro dobré dosažení všech 17 Cílů (vzhledem k rychlosti šíření poznatků, nízkým transakčním nákladům na distribuci a možnosti zapojování široké veřejnosti do jejich vytváření a využívání).[7]
Potenciální benefity je možno vymezit následovně:
- Snižování nákladů veřejných rozpočtů
- Přispění k inovacím
- Inkluze
- Zvýšení bohatství společnosti
- Kvalita každodenního života
Odkazy
Reference
- ↑ http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf
- ↑ "Percentage of Individuals using the Internet 2000-2012", International Telecommunications Union (Geneva), červen 2013.
- ↑ http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf
- ↑ http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf
- ↑ http://www.digitalcitizenship.net/Nine_Elements.html
- ↑ http://www.mpsv.cz/files/clanky/21499/Strategie_DG.pdf
- ↑ https://sustainabledevelopment.un.org/sdgsproposal
Externí odkazy
- Institut pro digitální ekonomiku
- Digitální Česko v. 2.0 Cesta k digitální ekonomice
- PŘEDEHNAT EVROPU: ČESKO CHCE BÝT VELMOCÍ DIGITÁLNÍ EKONOMIKY
- Nová průmyslová revoluce. Nezaspěte nástup Práce 4.0
- Digitální agenda pro Evropu
Tento článek je zveřejněn se svolením autorů také na české Wikipedii k dalším aktualizacím a editaci.
