Metodika Ekoškoly: kriteriální úroveň jednotlivých kroků

Krok 1

Převzato z: Sdružení TEREZA. Dostupný z WWW http://ekoskola.wgz.cz/ekoskola/kriteria.html, http://www.terezanet.cz.

• tým se schází v kompletním složení minimálně jednou za dva měsíce
• v týmu jsou zastoupeny alespoň tři zájmové skupiny (zástupci žáků, učitelů a jedna další skupina)
• tým pořizuje zápisy ze schůzek
• tým plní své úkoly – zajišťuje realizaci dalších 6 kroků, funguje dobrá spolupráce
• žáci se přímo podílejí na realizaci některých kroků a rozhodování, přebírají odpovědnost za dílčí úkoly

Krok 2

• analýza pokrývá všechny 4 povinné oblasti – odpady, energie, voda, prostředí školy
• analýzu prováděli především žáci
• analýza je zaznamenána do podoby jasného a srozumitelného výstupu seznamujícího s výchozím stavem školy
• na zpracování výsledků analýzy se podíleli žáci – minimálně z Ekotýmu
• analýza je zpracována ve všech oblastech alespoň v takovém rozsahu, jako v Pracovních listech Ekoškola

Krok 3

• celý Ekotým spolupracoval při sestavování plánu (alespoň učitelé a žáci)
• plán úzce navazuje na výsledky analýzy
• plán je logicky a srozumitelně uspořádán (úkoly na sebe navazují, směřují k realizaci náročnějších a dlouhodobějších cílů)
• je jasné, kdo je za dané úkoly zodpovědný, v jakém termínu se budou úkoly plnit
• plán obsahuje úkoly, které mohou realizovat žáci
• v plánu se zabýváte minimálně dvěma základními tématy
• jsou zrealizovány alespoň 2/3 úkolů z plánu činností (pro dané období)

Krok 4

• je jasné, zda a jak byly stanovené úkoly splněny, případně proč byly nesplněny nebo změněny (byly monitorovány a vyhodnocovány)
• na monitorování a vyhodnocování se podílejí žáci – minimálně z Ekotýmu
• monitorování a vyhodnocování je zaznamenáváno (do plánu činností nebo jiný systém)
• během realizace programu je vedena přehledná dokumentace

Krok 5

• škola se zabývá environmentálními tématy ve výuce
• do plánu EVVO jsou zapracována minimálně dvě témata Ekoškoly (ta témata, se kterými škola pracuje ve svém plánu činností) * žáci jsou s tématy seznámeni, orientují se v jejich problematice
• výuka je propojená s praktickou realizací programu

Krok 6

• tým seznámil ostatní žáky i učitele s programem Ekoškola (vědí o programu)
• ve škole je viditelně umístěná nástěnka k programu
• všichni ve škole byli seznámeni s výsledky analýzy, plánem činností, průběhem monitorování a vyhodnocování, ekokodexem (minimálně umístěným na nástěnku k Ekoškole)
• tým se snaží po celou dobu o programu průběžně informovat i navenek (články, www stránky, obecní nástěnka atd.)
• na realizaci programu se určitou měrou podílejí i další učitelé a žáci
• tým navázal spolupráci s nějakou vnější složkou (s rodiči, místním zastupitelstvem, různými podniky, dalšími školami, místními organizacemi)
• škola uspořádala Den činu nebo školní konferenci

Krok 7

• na procesu formulace a tvorby ekokodexu se podíleli především žáci
• ekokodex je zveřejněn v rámci školy
• všichni ve škole mají o ekokodexu povědomí