Síť škol v České republice: Porovnání verzí

Z Enviwiki
Skočit na navigaci Skočit na vyhledávání
VizuálníWikitext
(Nová stránka: __NOTOC__ K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP. Zku...)
 
 
(Není zobrazeno 9 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.)
Řádek 1: Řádek 1:
__NOTOC__
K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP.
K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP.


Řádek 11: Řádek 10:
Školy se do projektu zapojují podáním přihlášky Sdružení TEREZA. Po obdržení pracovních a metodických materiálů začnou školy postupovat podle 7 metodických kroků. Školy mohou o titul zažádat až po splnění určených kritérií, které jsou v návaznosti na 7 metodických kroků.  Jsou to tyto:
Školy se do projektu zapojují podáním přihlášky Sdružení TEREZA. Po obdržení pracovních a metodických materiálů začnou školy postupovat podle 7 metodických kroků. Školy mohou o titul zažádat až po splnění určených kritérií, které jsou v návaznosti na 7 metodických kroků.  Jsou to tyto:


== Krok 1 ==
[[Kategorie:Vzdělávání]]
 
* tým se schází v kompletním složení minimálně jednou za dva měsíce
 
* v týmu jsou zastoupeny alespoň tři zájmové skupiny (zástupci žáků, učitelů a jedna další skupina)
 
* tým pořizuje zápisy ze schůzek
 
* tým plní své úkoly – zajišťuje realizaci dalších 6 kroků, funguje dobrá spolupráce
 
* žáci se přímo podílejí na realizaci některých kroků a rozhodování, přebírají odpovědnost za dílčí úkoly
 
== Krok 2 ==
 
* analýza pokrývá všechny 4 povinné oblasti – odpady, energie, voda, prostředí školy
 
* analýzu prováděli především žáci
 
* analýza je zaznamenána do podoby jasného a srozumitelného výstupu seznamujícího s výchozím stavem školy
 
* na zpracování výsledků analýzy se podíleli žáci – minimálně z Ekotýmu
 
* analýza je zpracována ve všech oblastech alespoň v takovém rozsahu, jako v Pracovních listech Ekoškola
 
== Krok 3 ==
 
* celý Ekotým spolupracoval při sestavování plánu (alespoň učitelé a žáci)
 
* plán úzce navazuje na výsledky analýzy
 
* plán je logicky a srozumitelně uspořádán (úkoly na sebe navazují, směřují k realizaci náročnějších a dlouhodobějších cílů)
 
* je jasné, kdo je za dané úkoly zodpovědný, v jakém termínu se budou úkoly plnit
 
* plán obsahuje úkoly, které mohou realizovat žáci
 
* v plánu se zabýváte minimálně dvěma základními tématy
 
* jsou zrealizovány alespoň 2/3 úkolů z plánu činností (pro dané období)
 
== Krok 4 ==
 
* je jasné, zda a jak byly stanovené úkoly splněny, případně proč byly nesplněny nebo změněny (byly monitorovány a vyhodnocovány)
 
* na monitorování a vyhodnocování se podílejí žáci – minimálně z Ekotýmu
 
* monitorování a vyhodnocování je zaznamenáváno (do plánu činností nebo jiný systém)
 
* během realizace programu je vedena přehledná dokumentace
 
== Krok 5 ==
 
* škola se zabývá environmentálními tématy ve výuce
 
* do plánu EVVO jsou zapracována minimálně dvě témata Ekoškoly (ta témata, se kterými škola pracuje ve svém plánu činností) * žáci jsou s tématy seznámeni, orientují se v jejich problematice
 
* výuka je propojená s praktickou realizací programu
 
== Krok 6 ==
 
* tým seznámil ostatní žáky i učitele s programem Ekoškola (vědí o programu)
 
* ve škole je viditelně umístěná nástěnka k programu
 
* všichni ve škole byli seznámeni s výsledky analýzy, plánem činností, průběhem monitorování a vyhodnocování, ekokodexem (minimálně umístěným na nástěnku k Ekoškole)
 
* tým se snaží po celou dobu o programu průběžně informovat i navenek (články, www stránky, obecní nástěnka atd.)
 
* na realizaci programu se určitou měrou podílejí i další učitelé a žáci
 
* tým navázal spolupráci s nějakou vnější složkou (s rodiči, místním zastupitelstvem, různými podniky, dalšími školami, místními organizacemi)
 
* škola uspořádala Den činu nebo školní konferenci
 
== Krok 7 ==
 
* na procesu formulace a tvorby ekokodexu se podíleli především žáci
 
* ekokodex je zveřejněn v rámci školy
 
* všichni ve škole mají o ekokodexu povědomí

Aktuální verze z 3. 5. 2016, 07:47

K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP.

Zkušenosti z našich škol ukazují na dvě hlavní přednosti při zapojení se do projektu, a to:

  1. Škola díky uskutečněným opatřením šetří své finanční prostředky na provoz (úspora ve výdeji energií)
  1. Celý projekt podporuje a doplňuje současnou reformu školství. Školy naplňují průřezové téma Environmentální výchova, rozvíjí u žáků klíčové kompetence, zlepšují vzájemnou spolupráci a komunikace mezi žáky, učiteli, rodiči.

Projekt přináší spoustu další „vedlejších“ efektů. Žáky motivuje k učení a k zájmům, podporuje vztah žáků k přírodě a životnímu prostředí, jednání má vliv na širší komunitu v oblasti, kde škola sídlí (obec, městská část), škola s mezinárodním titulem EKOŠKOLA získává prestiž, rozvíjí spolupráci s ostatními školami zapojenými do projektu (a to i v mezinárodním měřítku).

Školy se do projektu zapojují podáním přihlášky Sdružení TEREZA. Po obdržení pracovních a metodických materiálů začnou školy postupovat podle 7 metodických kroků. Školy mohou o titul zažádat až po splnění určených kritérií, které jsou v návaznosti na 7 metodických kroků. Jsou to tyto:

Citováno z „https://www.enviwiki.cz/w/index.php?title=Síť_škol_v_České_republice&oldid=15309“