1 550
editací
Nápověda:Regionální případové studie –obsahová struktura: Porovnání verzí
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Nápověda:Regionální případové studie –obsahová struktura (editovat)
Verze z 11. 2. 2013, 08:29
, 11. 2. 2013úvod + dílčí úpravy
(doplněn obsah) |
(úvod + dílčí úpravy) |
||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Případové studie (PS) regionálních problémů udržitelného rozvoje (UR) zaměřujeme na zkoumání procesů komunikace mezi různými názory a jejich představiteli – společenskými skupinami, jichž se problémy dotýkají. | (Udržitelný) rozvoj společnosti je tématem poněkud abstraktních diskusí v oblasti strategického plánování, politik, ekonomie atd. Systémová opatření mají ovšem protiváhu v konkrétních aktivitách v místním kontextu, které se často vymykají teoretickému či vědeckému uchopení. Naopak také místní problémy související s udržitelným rozvojem představují často výzvy, které je třeba teprve reflektovat a poté vytvářet relevantní koncepty. Případové studie tak mohou být cenným zdrojem informací pro strategické plánování, výuku i teoretické úvahy a výzkum, musí ovšem tuto vypovídací hodnotu pro různé „cílové skupiny“ mít, což zaručuje metodický postup jejich vytváření. | ||
Případové studie (PS) regionálních problémů udržitelného rozvoje (UR) mohou sloužit jakožto zajímavý „žánr“ určený pro výměnu zkušeností a případně výuku „místně zakotveného“ poznání, i nástroj výzkumu místních podmínek pro udržitelný rozvoj. V tomto ohledu se dále zaměřujeme na zkoumání procesů komunikace mezi různými názory a jejich představiteli – společenskými skupinami, jichž se problémy dotýkají. | |||
==Hlavní instrukce== | |||
===Zaměření, téma PS regionálních problémů UR:=== | ===Zaměření, téma PS regionálních problémů UR:=== | ||
*především nejednoznačné problémy rozvoje, kde je přítomen konflikt mezi různými zájmy | *především nejednoznačné problémy rozvoje, kde je přítomen konflikt mezi různými zájmy | ||
| Řádek 10: | Řádek 13: | ||
*jde-li o tzv. '''„[[akční výzkum]]“''', účast výzkumníka se řídí jeho pravidly | *jde-li o tzv. '''„[[akční výzkum]]“''', účast výzkumníka se řídí jeho pravidly | ||
*autor reflektuje (vlastní) aktivity v praxi, reflexe mu pomáhá tuto praxi zlepšit | *autor reflektuje (vlastní) aktivity v praxi, reflexe mu pomáhá tuto praxi zlepšit | ||
===Metoda popisu | ===Metoda popisu === | ||
*sledujeme spíše procesy, než jejich výsledky | *sledujeme spíše procesy, než jejich výsledky | ||
*zaměřujeme se na vztahy a jejich povahu (hierarchie atd.), komunikaci mezi aktéry a jiné sociální charakteristiky | *zaměřujeme se na vztahy a jejich povahu (hierarchie atd.), komunikaci mezi aktéry a jiné sociální charakteristiky | ||
===Celkové vyznění souboru PS=== | * primárně se snažíme složitý případ zjednodušit a sdělit jeho podstatu čtenáři, který daný kontext nezná, například zahraničnímu | ||
*výsledkem je „příběh“, postavený ovšem na ověřených datech a informacích. | |||
===Celkové vyznění souboru regionálních PS=== | |||
*hledáme způsob, jak zlepšit komunikační rámce tak, aby se využil potenciál jednotlivých aktérů (jejich znalosti a zkušenosti) | *hledáme způsob, jak zlepšit komunikační rámce tak, aby se využil potenciál jednotlivých aktérů (jejich znalosti a zkušenosti) | ||
*s ohledem na roli vědy a vědců se snažíme zjistit, jak vytvářet policy rámce pro uplatnění jejich expertizy | *s ohledem na roli vědy a vědců se snažíme zjistit, jak vytvářet policy rámce pro uplatnění jejich expertizy | ||
==Osnova == | ==Osnova == | ||
Postup psaní viz též [[Nápověda:Případová studie]] | Postup psaní viz též [[Nápověda:Případová studie|vymezení žánru PS]] | ||
===Úvod=== | ===Úvod=== | ||
Popis regionálního kontextu a možností udržitelného rozvoje v jeho rámci. | Popis regionálního kontextu a možností udržitelného rozvoje v jeho rámci. | ||
| Řádek 32: | Řádek 37: | ||
===Hlavní události a současný stav „řešení“ problému=== | ===Hlavní události a současný stav „řešení“ problému=== | ||
S ohledem na Vámi zvolenou otázku prosím popište vymezený problém v historických souvislostech. Ukažte, jak se vyvíjely události s ním související, okolnosti zvláštních situací, vliv na život obyvatel, pokuste se najít kauzální souvislosti, popište, jak se vaše kauza postupně měnila v čase a jaká je situace v současnosti. Pokud možno, zdůrazněte různé pohledy a zájmy, které se u problému střetávají – inspirujte se otázkami v analytické části. | S ohledem na Vámi zvolenou otázku prosím popište vymezený problém v historických souvislostech. Ukažte, jak se vyvíjely události s ním související, okolnosti zvláštních situací, vliv na život obyvatel, pokuste se najít kauzální souvislosti, popište, jak se vaše kauza postupně měnila v čase a jaká je situace v současnosti. Pokud možno, zdůrazněte různé pohledy a zájmy, které se u problému střetávají – inspirujte se otázkami v analytické části. | ||
===Diskuse === | |||
=== | V této části analyzujte vliv různých faktorů na tento vývoj – roli společenských aktérů, působení prostředí, (omezenosti) zdrojů, dopad politiky nadregionálního dosahu… viz Analytické otázky. | ||
V této části | |||
===Závěr=== | ===Závěr=== | ||
| Řádek 43: | Řádek 47: | ||
Jaké jsou nejdůležitější zkušenosti v rámci dosavadního řešení kauzy? Existují podobné případy jinde, se kterými lze případovou studii srovnat? | Jaké jsou nejdůležitější zkušenosti v rámci dosavadního řešení kauzy? Existují podobné případy jinde, se kterými lze případovou studii srovnat? | ||
== | ==Analytické otázky== | ||
Autorům PS mohou analytické otázky pomoci zaměřit svou pozornost směrem žádoucím z hlediska celku vznikajícího souboru PS s regionální tematikou | Autorům PS mohou analytické otázky pomoci zaměřit svou pozornost směrem žádoucím z hlediska celku vznikajícího souboru PS s regionální tematikou, ukázat souvislosti a vnitřní logiku konkrétního případu (pro popis v bodě 2), a také formulovat závěry (v bodě 4). Jejich zohlednění umožní případovou studii později analyzovat a srovnat s případy jinými. Výsledkem tvorby regionálních případových studií tak bude nejen čtivý text pro praxi, ale též základ pro analýzu ukazující obecné zákonitosti. | ||
Z těchto důvodů se prosím pokuste během psaní PS stručně zodpovědět na tyto specifické otázky: | Z těchto důvodů se prosím pokuste během psaní PS stručně zodpovědět na tyto specifické otázky: | ||
| Řádek 74: | Řádek 78: | ||
===Role akademické sféry=== | ===Role akademické sféry=== | ||
*Zvláštní pozornost prosím věnujte případné roli akademické a vědecké sféry. | *Zvláštní pozornost prosím věnujte případné roli akademické a vědecké sféry. Jakou roli hrají vědci ve Vašem případě? | ||
*Mají všichni aktéři přístup k expertnímu (vědeckému) poznání řešeného problému? Je tato znalost brána v potaz? | *Mají všichni aktéři přístup k expertnímu (vědeckému) poznání řešeného problému? Je tato znalost brána v potaz? | ||
*Lze také popsat případ, kde tento aktér chybí, a poukázat na tuto chybějící nenaplněnou úlohu | *Lze také popsat případ, kde tento aktér chybí, a poukázat na tuto chybějící nenaplněnou úlohu | ||