Byrokraté, editor
1 523
editací
bez shrnutí editace
Bez shrnutí editace značka: editace z Vizuálního editoru |
Bez shrnutí editace značka: editace z Vizuálního editoru |
||
| Řádek 4: | Řádek 4: | ||
== Pojem == | == Pojem == | ||
Etymologicky je | Etymologicky je pojem vymezen dvěma termíny ,,společná" a ,,znalost". Znalost můžeme chápat jako praktické osvojení a pochopení nějaké informace v určitém myšlenkovém kontextu.<ref>https://en.oxforddictionaries.com/definition/knowledge</ref> Zatímco vymezení "společná" závisí vždy na otázce: ,,Komu?". Může být společná jak téměř celému lidstvu, např. že na obloze je velký žlutý kruh, z kterého jde teplo a světlo (i když ani tato znalost není společná nevidomým, pokud neuvěří někomu, kdo jim ji řekne) či znalost společnou jen velice úzkému okruhu, např. vědců zabývající se určitým odvětvím kvantové fyziky nebo jednoduše v rámci rodiny, v níž má každý člen znalosti o chodu domácnosti, např. kdo má kdy vynést koš. | ||
Pro společnou znalost se v angličtině používá jak pojem conventional wisdom, tak common knowledge, přičemž druhý je častější. Cambridge Dictionary definuje common knowledge jak jako: ,,něco, co je známo mnoha lidem, ale často se oficiálně neoznámilo”, tak v jiném hesle: ,,fakt, který každý ví.”, ke druhé možnosti se kloní i definice na Wikipedii: ,,Společná znalost je znalost, která je známa všem nebo téměř všem, obvykle s odkazem na komunitu, ve které je termín používán” a jako taková je v angličtině většinou chápaná. Její podstatu ale vyjadřuje již řecký pojem Axióm, který označuje to, co se považuje za obecně platné a není třeba to dokazovat. S tímto pojmem se pracuje ve filozofii a v logice, např.: a + b = b + a. Společnou znalost můžeme chápat jak jako znalost konkrétního axiómu, tak množinu obecně známých axiómů. | Pro společnou znalost se v angličtině používá jak pojem conventional wisdom, tak common knowledge, přičemž druhý je častější. Cambridge Dictionary definuje common knowledge jak jako: ,,něco, co je známo mnoha lidem, ale často se oficiálně neoznámilo”, tak v jiném hesle: ,,fakt, který každý ví.”, ke druhé možnosti se kloní i definice na Wikipedii: ,,Společná znalost je znalost, která je známa všem nebo téměř všem, obvykle s odkazem na komunitu, ve které je termín používán” a jako taková je v angličtině většinou chápaná. Její podstatu ale vyjadřuje již řecký pojem Axióm, který označuje to, co se považuje za obecně platné a není třeba to dokazovat. S tímto pojmem se pracuje ve filozofii a v logice, např.: a + b = b + a. Společnou znalost můžeme chápat jak jako znalost konkrétního axiómu, tak množinu obecně známých axiómů. | ||
| Řádek 20: | Řádek 20: | ||
== Otázka co citovat == | == Otázka co citovat == | ||
Co citovat a co ne? | ''Více o problematice citování v článcích:'' | ||
* Co citovat a co ne? | |||
Co citovat v odborné literatuře | * Co citovat v odborné literatuře | ||
Co citovat v anonymním zdroji (zvlaste pro vysokoskolske ucely je vhodne citovat v anonymnim zdroji, ktery je urcen pro sirsi sudentskou verejnost a interdisciplinární publikum vse, protoze 1). zdroj pro vs ucely by nemel obsahovat množství základních znalostí (resp. triviálních jako je tvrzení, že po střední škole je možné studovat vysokou školu, toto tvrzení nepotřebuje zdroj ale možná ani v textu být) 2). vzhledem k rozpadu společné znalosti a různým školám z nichž studenti pochází není zřejmé, co lze v bakalářském a magisterském studiu považovat za jejich předešlou společnou znalost. Nemusí to být ani základní vědomosti). | * Co citovat v anonymním zdroji (zvlaste pro vysokoskolske ucely je vhodne citovat v anonymnim zdroji, ktery je urcen pro sirsi sudentskou verejnost a interdisciplinární publikum vse, protoze 1). zdroj pro vs ucely by nemel obsahovat množství základních znalostí (resp. triviálních jako je tvrzení, že po střední škole je možné studovat vysokou školu, toto tvrzení nepotřebuje zdroj ale možná ani v textu být) 2). vzhledem k rozpadu společné znalosti a různým školám z nichž studenti pochází není zřejmé, co lze v bakalářském a magisterském studiu považovat za jejich předešlou společnou znalost. Nemusí to být ani základní vědomosti). | ||
== Společenské důsledky rozpadu společné znalosti == | == Společenské důsledky rozpadu společné znalosti == | ||
(Digitalni revoluce prispela, ale muze pomoci) .Více v článku Společenské důsledky rozpadu otevřené znalosti. | (Digitalni revoluce prispela, ale muze pomoci) .Více v článku Společenské důsledky rozpadu otevřené znalosti. | ||
Platon - [https://cs.wikipedia.org/wiki/Podobenstv%C3%AD_o_jeskyni Podobenství o Jeskyni]. Wells [https://en.wikipedia.org/wiki/The_Country_of_the_Blind Země slepců]. | |||
Columbus - https://en.wikipedia.org/wiki/Conventional_wisdom | |||
''Více v hlavním článku'' | |||
* Společenské důsledky rozpadu společné znalosti | |||
== Související články == | == Související články == | ||