Metodika tvorby textů v otevřeném internetovém prostoru/Co je e-learning?/E-learningové nástroje: Porovnání verzí
(Založena nová stránka: Při distanční výuce s využitím e-learningu tak je možné využívat: * Nástroje pro distribuci multimediálních vzdělávacích materiálů (např. prezentace a te...) |
m (added Category:Vzdělávání using HotCat) |
||
(Nejsou zobrazeny 3 mezilehlé verze od 3 dalších uživatelů.) | |||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Pro učení v oblasti EV a VUR ve virtuálním prostředí existují různé možnosti využití rozmanitých prvků dostupných online: je přitom vhodné využívat těch, které působí autenticky, jsou virtuálnímu prostředí vlastní (nesimulují živé aktivity, jako např. videozáznamy přednášek aj.). V případě plného využití příležitostí k učení, které internet nabízí, je třeba především upřednostnit jeho '''interaktivní možnosti'''. | |||
* Nástroje pro distribuci multimediálních vzdělávacích materiálů (např. prezentace a texty s odkazy, animované sekvence, video snímky, včetně nástrojů interaktivních (např. flash aplikace) . | |||
Plné '''spektrum e-learningových nástrojů''' je nesmírně široké, a při distanční výuce s využitím e-learningu je možné využívat: | |||
* Nástroje pro distribuci multimediálních vzdělávacích materiálů (např. prezentace a texty s odkazy, animované sekvence, video snímky, včetně nástrojů interaktivních (např. flash aplikace). | |||
* Nástroje pro testování a automaticky řízené přidělování vzdělávacích materiálů na základě výsledků testů. | * Nástroje pro testování a automaticky řízené přidělování vzdělávacích materiálů na základě výsledků testů. | ||
* Nástroje pro asynchronní komunikaci (např. diskuzní fóra, blogy, e-mail), včetně využití komunikace s virtuálním lektorem. | * Nástroje pro asynchronní komunikaci (např. diskuzní fóra, blogy, e-mail), včetně využití komunikace s virtuálním lektorem. | ||
Řádek 15: | Řádek 17: | ||
Současně však řeší i '''administrativní otázky''' spojené s širším nasazení e-learningových materiálů při výuce: | Současně však řeší i '''administrativní otázky''' spojené s širším nasazení e-learningových materiálů při výuce: | ||
* Evidenci a správu studentů | * Evidenci a správu studentů | ||
* Správu | * Správu přístupových práv | ||
* Evidenci a správu kurzů | * Evidenci a správu kurzů | ||
* Katalog výukových kurzů a objektů | * Katalog výukových kurzů a objektů | ||
Řádek 23: | Řádek 25: | ||
{{licence cc|Jančařík, Antonín}} | {{licence cc|Jančařík, Antonín}} | ||
[[Kategorie:Metodiky]] | |||
[[Kategorie:Vzdělávání]] |
Aktuální verze z 17. 5. 2016, 17:39
Pro učení v oblasti EV a VUR ve virtuálním prostředí existují různé možnosti využití rozmanitých prvků dostupných online: je přitom vhodné využívat těch, které působí autenticky, jsou virtuálnímu prostředí vlastní (nesimulují živé aktivity, jako např. videozáznamy přednášek aj.). V případě plného využití příležitostí k učení, které internet nabízí, je třeba především upřednostnit jeho interaktivní možnosti.
Plné spektrum e-learningových nástrojů je nesmírně široké, a při distanční výuce s využitím e-learningu je možné využívat:
- Nástroje pro distribuci multimediálních vzdělávacích materiálů (např. prezentace a texty s odkazy, animované sekvence, video snímky, včetně nástrojů interaktivních (např. flash aplikace).
- Nástroje pro testování a automaticky řízené přidělování vzdělávacích materiálů na základě výsledků testů.
- Nástroje pro asynchronní komunikaci (např. diskuzní fóra, blogy, e-mail), včetně využití komunikace s virtuálním lektorem.
- Nástroje kolaborativní práci (např. wiki a další nástroje pro sdílení obsahu).
- Nástroje pro synchroní komunikaci (např. skype, chat, video a audio konference, sdílení pracovních ploch).
Tyto nástroje jsou zpravidla integrovány v rámci jedné platformy – LMS (Learning Management System). LMS systémy zpravidla nabízí:
- Autorské nástroje k vytváření výukových kurzů a objektů
- Úložiště výukového obsahu
- Komunikační nástroje
- Nástroje pro testování a přezkušování žáků
- Nástroje pro evidenci hodnocení žáků
Současně však řeší i administrativní otázky spojené s širším nasazení e-learningových materiálů při výuce:
- Evidenci a správu studentů
- Správu přístupových práv
- Evidenci a správu kurzů
- Katalog výukových kurzů a objektů
- Správu studijních plánů
Koncovým zařízením, prostřednictvím nějž student k vzdělávacím materiálům a dalším nástrojům přistupuje, již není klasický počítač, ale zařízení mobilní – inteligentní telefon, PDA či tablet. V takovém případě mluvíme o m-learningu. Vzhledem k stále narůstající oblibě těchto zařízení je vhodné při vytváření vzdělávacího obsahu a použití dalších nástrojů zohlednit i možnost jejich využití.