Editace stránky Síť škol v České republice
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
__NOTOC__ | |||
K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP. | K celé síti projektu EKOŠKOLA je k roku 2007 zapojeno zhruba 20.000 škol. V České republice je to kolem 215 škol. Program probíhá pod záštitou MŠMT a MŽP. | ||
Řádek 10: | Řádek 11: | ||
Školy se do projektu zapojují podáním přihlášky Sdružení TEREZA. Po obdržení pracovních a metodických materiálů začnou školy postupovat podle 7 metodických kroků. Školy mohou o titul zažádat až po splnění určených kritérií, které jsou v návaznosti na 7 metodických kroků. Jsou to tyto: | Školy se do projektu zapojují podáním přihlášky Sdružení TEREZA. Po obdržení pracovních a metodických materiálů začnou školy postupovat podle 7 metodických kroků. Školy mohou o titul zažádat až po splnění určených kritérií, které jsou v návaznosti na 7 metodických kroků. Jsou to tyto: | ||
== Krok 1 == | |||
* tým se schází v kompletním složení minimálně jednou za dva měsíce | |||
* v týmu jsou zastoupeny alespoň tři zájmové skupiny (zástupci žáků, učitelů a jedna další skupina) | |||
* tým pořizuje zápisy ze schůzek | |||
* tým plní své úkoly – zajišťuje realizaci dalších 6 kroků, funguje dobrá spolupráce | |||
* žáci se přímo podílejí na realizaci některých kroků a rozhodování, přebírají odpovědnost za dílčí úkoly | |||
== Krok 2 == | |||
* analýza pokrývá všechny 4 povinné oblasti – odpady, energie, voda, prostředí školy | |||
* analýzu prováděli především žáci | |||
* analýza je zaznamenána do podoby jasného a srozumitelného výstupu seznamujícího s výchozím stavem školy | |||
* na zpracování výsledků analýzy se podíleli žáci – minimálně z Ekotýmu | |||
* analýza je zpracována ve všech oblastech alespoň v takovém rozsahu, jako v Pracovních listech Ekoškola | |||
== Krok 3 == | |||
* celý Ekotým spolupracoval při sestavování plánu (alespoň učitelé a žáci) | |||
* plán úzce navazuje na výsledky analýzy | |||
* plán je logicky a srozumitelně uspořádán (úkoly na sebe navazují, směřují k realizaci náročnějších a dlouhodobějších cílů) | |||
* je jasné, kdo je za dané úkoly zodpovědný, v jakém termínu se budou úkoly plnit | |||
* plán obsahuje úkoly, které mohou realizovat žáci | |||
* v plánu se zabýváte minimálně dvěma základními tématy | |||
* jsou zrealizovány alespoň 2/3 úkolů z plánu činností (pro dané období) | |||
== Krok 4 == | |||
* je jasné, zda a jak byly stanovené úkoly splněny, případně proč byly nesplněny nebo změněny (byly monitorovány a vyhodnocovány) | |||
* na monitorování a vyhodnocování se podílejí žáci – minimálně z Ekotýmu | |||
* monitorování a vyhodnocování je zaznamenáváno (do plánu činností nebo jiný systém) | |||
* během realizace programu je vedena přehledná dokumentace | |||
== Krok 5 == | |||
* škola se zabývá environmentálními tématy ve výuce | |||
* do plánu EVVO jsou zapracována minimálně dvě témata Ekoškoly (ta témata, se kterými škola pracuje ve svém plánu činností) * žáci jsou s tématy seznámeni, orientují se v jejich problematice | |||
* výuka je propojená s praktickou realizací programu | |||
== Krok 6 == | |||
* tým seznámil ostatní žáky i učitele s programem Ekoškola (vědí o programu) | |||
* ve škole je viditelně umístěná nástěnka k programu | |||
* všichni ve škole byli seznámeni s výsledky analýzy, plánem činností, průběhem monitorování a vyhodnocování, ekokodexem (minimálně umístěným na nástěnku k Ekoškole) | |||
* tým se snaží po celou dobu o programu průběžně informovat i navenek (články, www stránky, obecní nástěnka atd.) | |||
* na realizaci programu se určitou měrou podílejí i další učitelé a žáci | |||
* tým navázal spolupráci s nějakou vnější složkou (s rodiči, místním zastupitelstvem, různými podniky, dalšími školami, místními organizacemi) | |||
* škola uspořádala Den činu nebo školní konferenci | |||
== Krok 7 == | |||
* na procesu formulace a tvorby ekokodexu se podíleli především žáci | |||
* ekokodex je zveřejněn v rámci školy | |||
* všichni ve škole mají o ekokodexu povědomí |