Editace stránky Environmentální gramotnost z jiných zdrojů
Skočit na navigaci
Skočit na vyhledávání
Editace může být zrušena. Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze | Váš text | ||
Řádek 10: | Řádek 10: | ||
Inovativní program pro základní a střední školy je založen na nové vizi vzdělání, která pozměňuje cíle a obsah vzdělání a také výukové a učební postupy. Jeho záměrem je ujasnění konceptů a témat, která se vztahují k udržitelnému rozvoji, a také toho, jak tato témata mohou být zařazena do předmětů napříč osnovami. Jsou zde tedy ukázány způsoby efektivní výuky a učení, nezbytné pro reorientaci vzdělání k udržitelné budoucnosti. Tento typ vzdělání má pomoci řešit problémy, které nás v budoucnu ohrožují; vzdělání – ve všech svých formách a na všech úrovních – tak již není samo o sobě konečným cílem, ale spíše nástrojem, který má přinést žádoucí změny. Program „[[Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost]]“ zpracovalo UNESCO na výzvu Komise pro udržitelný rozvoj OSN jakožto demonstrační projekt určený pro vzdělávání učitelů. | Inovativní program pro základní a střední školy je založen na nové vizi vzdělání, která pozměňuje cíle a obsah vzdělání a také výukové a učební postupy. Jeho záměrem je ujasnění konceptů a témat, která se vztahují k udržitelnému rozvoji, a také toho, jak tato témata mohou být zařazena do předmětů napříč osnovami. Jsou zde tedy ukázány způsoby efektivní výuky a učení, nezbytné pro reorientaci vzdělání k udržitelné budoucnosti. Tento typ vzdělání má pomoci řešit problémy, které nás v budoucnu ohrožují; vzdělání – ve všech svých formách a na všech úrovních – tak již není samo o sobě konečným cílem, ale spíše nástrojem, který má přinést žádoucí změny. Program „[[Výuka a učení pro udržitelnou budoucnost]]“ zpracovalo UNESCO na výzvu Komise pro udržitelný rozvoj OSN jakožto demonstrační projekt určený pro vzdělávání učitelů. | ||
V období 2003 – 2004 byla zahájena široká spolupráce mezinárodních institucí zaměřených na vědu a vzdělání, která v současné době ústí ve vytvoření elektronického prostředku podpory vzdělávání pro udržitelný rozvoj – tzv. [http://www.ulsf.org/toolkit/process.htm GHESP Toolkit]. Projekt se připravuje v rámci široké spolupráce mezinárodních institucí zaměřených na vědu a vzdělání. Jeho cílem je vytvořit internetové stránky shromažďující dostupné zdroje informací o životním prostředí a podporující mezinárodní dialog v dané oblasti, které budou využitelné především pro zlepšení vysokoškolské výuky, a to nejen v globálním měřítku, ale které budou užitečné i regionálně (tedy budou existovat v místních jazycích). Do přípravy GHESP Toolkit je zapojeno nejen UNESCO, ale i Mezinárodní asociace univerzit (IAU) a jiné subjekty. Výsledný produkt bude jedním z hlavních příspěvků UNESCO k Dekádě vzdělání pro udržitelný rozvoj. | |||
[[Další zahraniční zdroje pro environmentální gramotnost]] | [[Další zahraniční zdroje pro environmentální gramotnost]] | ||
Řádek 16: | Řádek 16: | ||
== Materiály na internetu v češtině (a slovenštině) == | == Materiály na internetu v češtině (a slovenštině) == | ||
Balej, M. (2000): [http://www.ujep.cz/ujep/pf/kgeo/ka_geo_s_cz/student_s/dp_balej.html Environmentální vzdělávání na vysokých školách připravujících učitele (se zaměřením na budoucí učitele geografie)]. Diplomová práce, vedoucí: Doc. RNDr. Kunc, K., konzultant: PhDr. Rynda, I. Univerzita J.E.Purkyně, Ústí n. L. | |||
Činčera, J.: [http://info.sks.cz/users/cn/zp/ Člověk a životní prostředí (humanistická environmentalistika)] | |||
[http:// | Činčera, J.: [http://web.sks.cz/users/cn/zp/vychova.shtml Environmentální výchova] - vývoj a jednotlivé směry. Studijní podklad pro předměty Životní prostředí a Ekologické informační systémy, vyučované na [http://www.sks.cz/ Vyšší odborné škole informačních služeb v Praze]. | ||
Environmentální výchova | [http://www.azet.sk/katalog/?idCat=13745&i9= Internetové časopisy o ekológii a chémii] | ||
Johanisová, N. (2003/2004): [http://home.pf.jcu.cz/~nadiaj/vtzs-prog.php Výchova k trvale udržitelnému životu - program], letní semestr, PF JčU. Dále též Johanisová, N.: Sociální ekologie, Ekologická výchova, Environmentální ekonomie | |||
Kminiak, M.: [http://www.fns.uniba.sk/prifuk/tempus/kminiak/uvod.htm Environmentálna výchova]. Učebné materiály, teoretické základy, školská výchova a prax. Prírodovedecká fakulta, Univerzita Komenského. Skripta - plné texty. | |||
Pitner, T.: [http://www.fi.muni.cz/~tomp/envi/ Environmentalistika]. Fakulta informatiky, MU Brno. | |||
== | == Další odkazy pro EV == | ||
Environmentální výchova je v kompetenci státní správy; je podporována informačními nástroji; část práce je v rukou ekologických nevládních neziskových organizací - tyto informace hledejte [[Další odkazy pro EV|přímo u zdroje]]. | |||
== Pomůcky pro učitele == | |||
Centrum environmentálnej a etickej výchovy [http://www.zivica.sk/ ŽIVICA] (2004): Výukové materiály z [http://www.ekoskola.sk/ Ekoškoly]: Energie, Vzduch, Voda, Biodiverzita. | |||
[http://www.dnesnisvet.cz/Vvv.aspx?menu=3 Dnešní svět] – tištěný časopis s internetovou podporou spojuje tradiční formy výuky s naplňováním Rámcových vzdělávacích programů (RVP). | |||
[ | [http://kekule.science.upjs.sk/fyzika/environmentalna/index.htm Environmentálna fyzika] a další metodické pomůcky v rámci [http://kekule.science.upjs.sk/index.htm Školského informačního servisu]. | ||
[http://www.infovek.sk/predmety/enviro/index.php INFOVEK] - projekt environmentálne výchovy | [http://www.infovek.sk/predmety/enviro/index.php INFOVEK] - projekt environmentálne výchovy | ||
[http://www. | [http://www.kafomet.cz/index.php?ctg=kfm_zs KAFOMET] KAtalog FOrem a METod práce | ||
Marek, J. [http://www.studovna.cz/scripts/detail.asp?id=514 Ekologická výchova slušných lidí]. In: [http://www.portal.cz/ Portál, s.r.o.], Studovna.cz, Pedagogika. | |||
[http://www.osel.cz/ OSEL] (Objective Source E- Learning) je internetový časopis pro popularizaci vědy. | [http://www.osel.cz/ OSEL] (Objective Source E- Learning) je internetový časopis pro popularizaci vědy. | ||
Řádek 47: | Řádek 52: | ||
Zájmová sdružení: [http://www.volny.cz/evans01/ EVANS] – středisko globální výchovy. Podobné: [http://sweb.cz/jiri_hruska Jiří Hruška] - pedagog a cestovatel, lektor sdružení [http://www.pau.cz/ Přátelé angažovaného učení - PAU]. | Zájmová sdružení: [http://www.volny.cz/evans01/ EVANS] – středisko globální výchovy. Podobné: [http://sweb.cz/jiri_hruska Jiří Hruška] - pedagog a cestovatel, lektor sdružení [http://www.pau.cz/ Přátelé angažovaného učení - PAU]. | ||
== Volnočasové aktivity pro rozvoj osobnosti a pochopení širších souvislostí == | |||
[http://herka.deka.cz/index.php/Hlavn%C3%AD_strana WikiHerka] - volně editovatelná databáze volnočasových her, aktivit, programů a s nimi spojených informací. Provozována sdružením [http://www.deka.cz Chameleon]. | |||
[http://www.velkyvuz.cz/ Velký vůz], občanské sdružení pro rozvoj osobnosti. Neobvyklý způsob vzdělávání a prožití volného času, kdy se účastníci zároveň dozví něco o sobě, o druhých, o světě kolem sebe, kdy mají možnost srovnávat své představy, pocity a názory se svým okolím | |||
== Literatura == | |||
Berkowitz, A.R., (2000): Towards a Definition of Ecological Literacy. The Institute of Ecosystem Studies. In: http://www.ecostudies.org/people_sci_berkowitz_literacy.html | |||
Orr, D., (1993): Ecological Literacy: Education and the Transition to a Postmodern World. Albany: State University of New York Press. | |||
== | == Pomůcky == | ||
* | *[http://www.david-zbiral.cz/elslrozc.htm Slovníky a jazyky na internetu – rozcestník] | ||
*[http://en.wikipedia.org/wiki/Greek_alphabet Řecká abeceda] | |||
[[Kategorie:Vzdělávání]] | [[Kategorie:Vzdělávání]] | ||
{{upravit}} | {{upravit}} |