Varování: Nejste přihlášen(a). Pokud uložíte jakoukoli editaci, vaše IP adresa bude zveřejněna v historii této stránky. Pokud se
přihlásíte nebo si
vytvoříte účet, vaše editace budou připsány vašemu uživatelskému jménu a získáte i další výhody.
Editace může být zrušena.
Prosím, zkontrolujte porovnání níže, abyste se ujistili, že to chcete provést, a poté pro dokončení zrušení editace níže zobrazené změny zveřejněte.
Aktuální verze |
Váš text |
Řádek 18: |
Řádek 18: |
| ---- | | ---- |
|
| |
|
| Připomínky skupiny C:
| | připomínky skupiny C |
|
| |
|
| Heslo je zpracováno velmi stručně pouze s definicí, předpokládám jeho další zpracování a rozšíření. Chybí odkaz na zdroj v textu, bylo by jistě vhodné pro lepší pochopení znázornit nosnou kapacitu prostředí graficky – exponenciální a logistická křivka s uvedením příslušným vzorců, popř. zmínit v závislosti na tom různé strategie (r, K selekce) a příklady, kdy nosná kapacita prostředí ovlivnila určitý druh. Chybí jakékoliv odkazy na české stránky a propojení na stránky v enviwiki, které by s tímto heslem souvisely. Informace jsou nedostačující a je třeba jejich širšího doplnění.
| | Připomínky skupiny F: Helena |
| | |
| ----
| |
| | |
| Připomínky skupiny (B):Heslo je příliš stručné a co se týká informací tak nedostatečné.Bylo by dobré zařadit i nějaké grafy pro objasnění.Psané obecně, proto nepříliš pochopitelné .Uvítala bych více odkazů (nosné kapacity prostředí vnitrodruhová konkurence).
| |
| ----
| |
| Připomínky skupiny F: Helena | |
| | |
| Heslo nesplňuje požadavek počtu znaků okolo 3000-4000. Text neobsahuje propojení čísel zdrojů v textu se seznamem zdrojů. Chybí doporučení další doplňující literatury a sekce odkazy s dalšími rozšiřujícími stránkami na internetu např. stránky různých organizací atd. . Čerpání informací k heslu pouze z jednoho zdroje je také v rozporu se zadáním úkolu. Odkaz na wikipedii by mohl být lépe popsán, aby bylo čtenáři jasné, kam se kliknutím dostane. Je zde vyřčeno chaoticky několik dalších pojmů, ale nejsou vysvětleny a ani zde není odkaz na stránku, kde by vysvětleny byly.
| |
| | |
| == připomínky učitele ==
| |
| *problém nastíněn dobře, ale text má podstatné nejasnosti
| |
| *např. věta "Prostředí má omezené zdroje limitující růst populací. Značíme je jako hodnotu K..." je v rozporu s definicí
| |
| *je dobré uvést jednotku K (např. počet jedinců?)
| |
| *ve vzrocích definovat všechny proměnné (např. t), vysvětlit je v souvislosti s dalším textem
| |
| *žádné odstavce a nadpisy(např. definice, dnymika,praktické projevy ...)
| |
| *není uveden kontext (jak se požívá?)
| |
| | |
| [[Uživatel:JaDlo|Jana Dlouhá]]
| |
| | |
| == Pedagogové - obrázek ==
| |
| | |
| Graf pochází z jakési prezentace na internetu, u které nevidím, že by byl souhlas s dalším šířením.
| |
| | |
| --[[Uživatel:Jiří Dlouhý|Jiří Dlouhý]] 14. 1. 2009, 12:56 (UTC)
| |